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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
第2节人体对信息的感知
3、尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出解释
4、尝试描述视觉的形成
能力目标:通过练习观察、实验、测量等培养学生的观察能力、动手能力、探究
能力和思维能力。
情感目标:培养学生具有关爱和帮助有视觉障碍人群的意识
教学重点:1、描述眼球的结构及各组成局部的功能
2、视觉的形成
3、学生多种技能的培养
教学准备:1、眼球的多媒体课件
2、一些食物、眼球模型
3、物体成像装置
教学内容学生活动教师活动
情景导入学生观察、感觉、品尝一些食物并抢食品展示
答
第一节人体对外1、学生阅读感知眼的重要性1、多媒体展示有关眼的小知识
界环境的感知2、学生阅读眼球的结构和功能并结
一、眼和视觉合问题思考①眼球的结构和功能
怎样?②平常说的黑眼珠和白眼
1、眼球的结构珠分别是指眼球的什么结构?③
为什么有人黑眼珠、有人是蓝眼2、分发眼球模型
珠?④瞳孔在哪里?它能扩大、
缩小吗?为什么要扩大和缩小
呢?3、多媒体展示眼球课件并结合眼球模
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》
3、学生以学习小组为单位观察眼球型引导学生归纳眼球的结构
模型,分析讨论问题4、提问:外界光线通过眼球的哪些结构
4、尝试解答问题会到达视膜?
2、视觉的形成1、学生实验〔物体成像实验〕1、提问:视觉又是怎样形成的呢?
2、学生讨论:成像装置中的凸透镜、2、介绍视觉的形成
白纸屏分别相当于眼球的什么结3、提问:你觉得眼的哪些部位不正常会
构?导致失明?
3、技能训练4、媒体展示无障碍通道、角膜捐献小
4、学生讨论答复知识
5、学生小结、稳固新课5、提问:对待视觉有障碍的残疾人我
们应怎样做?
3近视眼的形成学生分析近视眼形成的原因,以及矫多媒体展示近视眼的形成和矫正课件
和矫正正的方法
第2节人体对外界信息的
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