Unit 3 Amazing animals Part A What pets do you know（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartAWhatpetsdoyouknow（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartAWhatpetsdoyouknow。本章节主要包括以下内容：

1.学习动物类词汇，如：cat,dog,fish,bird等；

2.学习询问宠物名称的句子：“Whatpetsdoyouknow?”及回答：“Iknow...”；

3.学习描述宠物特征的句子：“Itsa...”；

4.通过图片和情境，培养学生在实际生活中运用所学句型和词汇进行交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用动物类词汇，以及在真实语境中运用目标句型进行有效交流。

2.文化意识：通过学习不同动物的名称和特征，增强学生对动物多样性的认识，培养关爱动物的情感。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们通过描述宠物特征来锻炼思维和语言组织能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们在小组合作中主动参与、积极交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型；

-学生对动物有一定的认识，能够识别常见的动物名称；

-学生在之前的课程中接触过简单的问答交流，具备一定的听说基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇和兴趣，易于激发学习热情；

-学生在视觉和听觉上对信息的吸收较为敏感，喜欢通过图片和故事来学习；

-学生在小组活动中表现出合作精神，喜欢互动和游戏化的学习方式；

-学生可能对英语发音和语法结构较为敏感，需要适当的引导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些动物词汇的发音感到困难，需要反复练习和模仿；

-在构建句子时，学生可能会混淆不同动物的名称或句型的使用；

-部分学生可能因为语言环境的限制，对英语听说能力的提升感到挑战；

-学生在尝试用英语表达时，可能会因为缺乏自信而影响交流的流畅性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动物图片或卡片

-教学PPT

-录音机或音频播放设备

-小组活动材料（如：问答卡片、角色扮演道具）

-黑板和粉笔

-教学评价工具（如：小测验、口语评价表）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的动物图片，如一只可爱的宠物，询问学生：“Doyoulikeanimals?Whocantellmewhatanimalitis?”

-回顾旧知：邀请学生回顾上一节课学过的动物词汇，如：“Canyouremembertheanimalswelearnedlasttime?Letssaythemtogether.”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇和句型，如：“Today,wewilllearnsomenewanimalwordsandsentences.First,letslookatthenewwords:cat,dog,fish,bird...”

-举例说明：使用图片和实物模型，展示每个动物的名称，并使用句型进行描述，如：“Thisisacat.Itsasmallanimal.Itsaysmeow.Whatpetsdoyouknow?”

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己知道的宠物，使用目标句型进行交流，如：“Inyourgroups,talkaboutthepetsyouknow.UsethesentenceWhatpetsdoyouknow?Iknow...”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演活动，两名学生一组，一名扮演提问者，一名扮演回答者，使用所学句型和词汇进行问答，如：“StudentA:Whatpetsdoyouknow?StudentB:Iknowadog.Itsafriendlyanimal.”

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师