学作谷物画（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

学作谷物画（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“学作谷物画”旨在通过综合实践活动，引导学生认识谷物画，掌握其制作方法，提高学生的动手能力和审美情趣。结合三年级学生的认知特点，通过观察、实践、创作等环节，激发学生对传统艺术文化的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的审美判断力和创意实践能力。学生将通过谷物画的创作，学会欣赏传统艺术的美，增强对中华民族文化的自豪感。同时，通过动手操作，锻炼学生的动手能力，培养他们的细心观察和合作精神，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对自然界的谷物有一定的认识，能够识别常见的谷物种类，但对谷物画的制作方法和艺术特点了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对色彩鲜艳、造型独特的艺术作品通常表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的动手能力，但创作经验不足。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分可能更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作谷物画时可能遇到的问题包括：对谷物形状和色彩的把握不够精准，导致作品不够美观；在制作过程中可能因为耐心不足而放弃；在创作过程中缺乏创意，难以形成独特的作品。此外，部分学生可能对谷物画的制作工具和材料不熟悉，需要教师耐心指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解谷物画的历史和制作技巧，同时通过现场示范，让学生直观学习。

2.设计小组合作活动，让学生在互动中学习谷物画的制作过程，培养团队协作能力。

3.利用多媒体展示谷物画作品，激发学生兴趣，同时使用实物谷物和工具，让学生在动手实践中学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅精美的谷物画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”

-学生回答后，教师简要介绍谷物画的历史和艺术价值，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解谷物画的基本制作方法，包括选材、设计、绘制、上色等步骤。

-通过PPT展示谷物画制作过程，让学生了解每个步骤的技巧和注意事项。

-教师示范谷物画制作，边操作边讲解，让学生跟随学习。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放谷物、画纸、颜料等材料。

-教师指导学生根据所学知识，设计并制作自己的谷物画。

-小组内互相交流、讨论，共同完成作品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师请各小组展示自己的作品，并邀请学生分享制作过程中的心得体会。

-教师总结本节课的重点内容，强调谷物画制作技巧和注意事项。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后，尝试用家中常见的谷物制作一幅谷物画，并邀请家人评价。

-提醒学生注意安全，合理利用材料，发挥创意，展示自己的才华。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

学生在学习本节课后，能够识别和区分不同的谷物，了解谷物画的历史和文化内涵。学生掌握了谷物画的基本制作方法，包括选材、设计、绘制、上色等步骤，能够独立完成一幅简单的谷物画作品。

2.审美能力的提升：

3.创意与实践能力的培养：

学生在制作谷物画的过程中，充分发挥了想象力和创造力，设计出具有个人特色的谷物画作品。通过实际操作，学生锻炼了动手能力，提高了实践技能。

4.团队合作与沟通能力的增强：

在小组合作活动中，学生学会了与他人协作，共同完成任务。他们在讨论、交流中学会了倾听、表达和沟通，提高了团队合作能力。

5.文化自信与传承意识的增强：

学生通过学习谷物画，对中华民族传统文化有了更深入的了解，增强了文化自信。他们认识到传统艺术的价值，激发了传承和弘扬民族文化的责任感。

6.安全意识与环保观念的树立：

学生在制作谷物画的过程中，学会了正确使用工具和材料，提高了安全意识。同时，他们认识到资源利用的重要性，培养了环保观念。

7.学习兴趣与动力的激发：

8.个性发展与多元智能的激发：

学生在创作谷物画的过程中，充分发挥了自己的个性，展现了多元智能。他们在艺术创作中不仅锻炼了动手能力，还开发了观察力、想象力、创造力等多方面潜能。

七、板书设计

①谷物画简介

-谷物画的定义

-谷物画的历史

-谷物画的艺术特点

②谷物画制作步骤

-选材：不同种类的谷物

-设计：图案构思与布局

-绘制：谷物粘贴技巧

-上色：色彩搭配与涂抹方法

③制作技巧

-谷粒粘贴的稳定性

-色彩的协调与对比

-图案的简洁与美观

④安全与环保

-使用工具和材料的安全