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破茧成蝶：高中写作教学中自主参与式学习方法的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

1.1.1高中写作教学的现状

在当前高中语文教学体系中，写作教学占据着极为重要的地位，它不仅是语文教学的关键组成部分，更是衡量学生语文综合素养的重要标尺。然而，审视当下高中写作教学的实际状况，却存在着诸多亟待解决的问题。

从教学观念层面来看，传统的应试教育观念依然根深蒂固。教师在教学过程中，往往过于注重学生的考试成绩，将写作教学的重点聚焦于如何让学生在高考中获得高分。这种功利性的教学导向，使得写作教学被简化为对各种写作技巧和模板的传授。例如，在议论文写作教学中，教师可能会着重强调开头、结尾的固定模式，以及中间

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