七年级语文上册第四单元第14课走一步再走一步导学案新人教版.docxVIP

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《走一步，再走一步》

学习目标：

1.接着练习默读，了解故事情节的基础上，提高阅读速度。

2.品尝课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。

3.激励学生树立战胜一切艰难险阻的信念，培育学生英勇精神。

学习重点、难点：

品尝课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。

导学过程：

一、预习导引

（一）走近作者

1945年1月，在英格兰的空军基地。一个飞行员接受了一项特别任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深化到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

其次天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，只要飞行20分钟，就可以到达荷兰，这个不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。就这样，这个飞行员最终完成了任务。当他接嘉奖时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经验的启示。

这个孤胆英雄是谁呢?他就是美国作家莫顿·亨特。

莫顿·亨特：（）国（）家、（）家。

（二）了解背景

《走一步，再走一步》是莫顿?享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经验。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不简单爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，最终脱险了。作者把这一阅历推而广之，成为人生的富贵财宝，成为战胜一切艰难的法宝。

（三）解决字词

自读课文，借助工具书解决生字、词，给下列加点字注音。

训诫（）嶙峋（）（）屹立（）抽泣（）

着眼（）头晕（）目眩（）迂回（）当心翼翼（）

（四）细致阅读课文，理清文章内容。

读懂文章大意，用简洁的语言复述小说情节。(依据记叙要素讲解并描述故事发生的时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果即可。)

(1)时间：_________________________________

(2)地点：_________________________________

(3)人物：_________________________________

(4)起因：_________________________________

(5)经过：_________________________________

(6)结果：_________________________________

二、自主学习

1.当“我”陷入险境时“我”是什么心情?你从那些语句中读出的?谈谈你的体会。

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2.思索：在脱险的过程中，我的心理发生了哪些改变?请画出能体现我心理活动的语句。分析“我”爬下悬崖时心理经验过几个改变过程?

时间

文中句子

心理改变

最初

我不下去！我会掉下去，我会摔死的！

毫无信念

继而

随后

最终

3.这次的经验让他成长了许多，获得了许多，那么他在这次经验中获得了什么人生阅历?

请自由朗读最终一段，找出相关的句子。

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4.通过这件事，作者学会了应对困难的方法，那就是“走一步再走一步”，你是怎样理解这句话的?

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三、合作探究：

1．文中多次写“我”哭泣，当“我”走下悬崖，“抽噎了一下”，与前面有什么不同？

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