2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2025) .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《5老师，您好！》教学设计2025-2026···················2025·

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教容。本课旨在引导学生认识老师的角色和作用，培养学生对老师的尊敬

材和感恩之情。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了老师在教学、

分关心学生等方面的场景，让学生感受到老师的辛勤付出和关爱。同时，

析教材还设置了一些互动活动，如说一说、做一做等，让学生积极参与课

堂，表达对老师的敬意。

一年级的学生刚进入小学，对学校的一切都充满好奇和新鲜感。他们在

学

幼儿园阶段可能对老师有一定的认识，但对小学老师的角色和作用还不

情

太了解。这个年龄段的学生天真活泼，喜欢模仿，对老师有着天然的亲

分

近感。但他们的注意力集中时间较短，表达能力有限，需要教师采用生

析

动有趣的教学方法来引导他们学习。

1.知识与技能目标

（1）认识老师的角色和作用，了解老师的工作内容。

（2）学会用恰当的方式表达对老师的尊敬和感恩之情。

（3）提高学生的观察能力和语言表达能力。

2.过程与方法目标

教

（1）通过观察图片、观看视频等方式，让学生了解老师的工作。

学

（2）通过小组讨论、交流分享等活动，让学生表达对老师的感受。

目

（3）通过制作贺卡、写祝福语等活动，让学生用实际行动表达对老师

标

的敬意。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对老师的尊敬和感恩之情，树立良好的师生关系。

（2）激发学生的学习兴趣，让学生在老师的关爱下健康成长。

（3）培养学生的文明礼貌习惯，提高学生的道德素养。

1.教学重点

教

（1）认识老师的角色和作用，培养学生对老师的尊敬和感恩之情。

学

（2）学会用恰当的方式表达对老师的敬意。

重

2.教学难点

难

（1）如何引导学生深刻理解老师的辛勤付出，激发学生的感恩之心。

点

（2）如何让学生在日常生活中用实际行动表达对老师的尊敬。

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地了解老师

的工作。

教

2.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受老师的关爱。

学

3.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对老师的感受。

法

4.实践教学法：通过制作贺卡、写祝福语等活动，让学生用实际行动

表达对老师的敬意。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一、导入新课（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。）

1.教师播放一首关于老师的歌曲，如《每当我走过老师窗前》。

2.教师提问：同学们，你们知道这首歌是唱给谁的吗