人教版初中英语七年级下册 Unit 2 单元作业设计优质案例 (优质案例46页) .docx

人教版新目标初中英语七年级下册Unit2单元作业设计

人教版初中英语七年级下册Unit2单元作业设计优质案例

一、单元信息

(1)基本信息

学科年级学期教材版本

单元名称

基本信息

英语

七年级

第二学期

人教版

Unit2

Whattimedoyou

gotoschool?

(2)课时信息

序号

课型

课时内容

课时信息

1

听说

Listeningandtalkingabout

timeanddailyroutines

SectionA

(la-2d)

2

语法

Learningabouttheuseof

whattimeandwhen

questions;adverbsof

frequency

SectionA(GrammarFocus-3c)

3

听说

Listeningandtalkingabout

studentsactivitiesandthe

time

SectionB

(la-le)

4

阅读

ReadingandtalkingaboutTonysandMarysactivities

SectionB

(2a-2c)

5

写作

Writingandreviewingtheunit

SectionB

(3a-SelfCheck)

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人教版新目标初中英语七年级下册Unit2单元作业设计

二、单元分析

(一)课标要求

《2022版义务教育英语新课程标准》明确指出：英语课程内容是由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素组成的有机整体，共同构成英语学科核心素养发展的内容基础。下面依据《2022版义务教育英语新课程标准》从单元主题、语篇、语言知识、文化知识、学习策略、和语言技能六个方面对本单元的课程内容进行分析。

1.单元主题：“询问和表达时间及谈论日常作息时

义务教育英语课程内容结构示意图

间”。该主题属于“人与自我”主题范畴，以“我”为视角，涉及“时间管理”,“生活自理”,“饮食与健康”。

2.语篇：本单元提供了丰富的语篇类型，其中连续性文本包括对话、记叙文、访谈；非连续性文本包括音频、图片、图表等。通过语篇搭建单元内容框架，使学生从中获取语言知识与文化知识。

3.语言知识：学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间的标准用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词always,usually和never;学习有关日常作息的词组getup,brushteeth,getdressed,eatbreakfast,takeashower,takeawalk,gohome等。

4.文化知识：通过学习询问日常活动及时间，了解不同国家人们的生活习惯，感受不同文化背景下一日三餐名称的用词区别，加深对文化异同的理解，构建多元文化视角，培养社会责任感。

5.学习策略：将语言知识与实践运用结合起来，创设情境启发学生主动地、创造性地运用语言进行交际。

6.语言技能：能听懂关于询问日常活动时间的简短对话；会用英语讨论日常活动，询问并表达时间；能读懂钟表时刻的表达；能用英语书写自己及他人的日常作息习惯。

(二)教材分析

1.单元内容分析

课时

What

(主要内容)

Why

(编写意图)

How

(语篇特点)

第一课时

本部分以Rick的日常作息，Jim兄妹洗浴时间的安排以及一位记者采访Scott这位在晚间工作的特殊职业人员的日常作

息展开各项语言训练活动。

培养学生听懂并能简单讨论自己及他人一天活动的语言能力；提高学生词汇、习语的储备，使其能够就日常活动的时间进行问答。

类型：图片，音频，对话

结构：通过主题图导入本单元话题，音频及对话发展学生的听说能力和获取信息的能力。

语言：询问具体时刻的句型；表示日常活动的动词短语，时间表达；表示动作频度的副词。

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人教版新目标初中英语七年级下册Unit2单元作业设计

第二课时

以表格形式展示本单元的目标语言，3a练习频度副词always,usually,never的使用；3b要求学

生灵活运用频度副词介绍自己的日常生活习惯；3c为小组活动，练习本单元关键句型Whattimedoyou..?及核心动词短语。

通过列出关键句型，让学生根据例句归纳语言规律，梳理并巩固频度副词的用法。

类型：图表，访谈

结构：图表梳理语法要点，开展访谈任务进行巩固性训练。

语言