2024-2025学年高中生物 第3章 第2节 DNA分子的结构说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第3章第2节DNA分子的结构说课稿新人教版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中生物第3章第2节DNA分子的结构说课稿

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解DNA分子的双螺旋结构及其生物学意义。

2.培养学生运用模型构建和逻辑推理的能力。

3.增强学生对科学探究和生物技术的兴趣和认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解DNA分子的双螺旋结构，包括螺旋的平面结构、螺旋的走向、碱基对排列和氢键连接等基本特征。

-掌握DNA分子复制的基本原理和过程，包括解旋、配对和连接等步骤。

-认识DNA结构在遗传信息传递中的重要性。

2.教学难点：

-理解DNA双螺旋结构的立体空间结构，学生可能难以将二维的平面结构想象成三维的空间结构。

-掌握碱基互补配对原则及其在DNA复制中的具体应用，学生可能对配对规则的记忆和运用感到困难。

-理解DNA复制过程中的半保留复制的原理，学生可能难以理解DNA如何精确复制，以及为什么是半保留复制。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本新人教版必修2生物教材。

2.辅助材料：准备DNA双螺旋结构的图片、DNA复制过程的动画视频以及相关图表。

3.实验器材：准备模型DNA分子构建套件，用于帮助学生直观理解DNA结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，确保学生能顺利进行小组合作学习和实验操作。

教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了DNA的发现历程，那么DNA究竟是什么样的结构呢？它在生物体内扮演着怎样的角色呢？

2.学生回答，老师总结：今天我们将一起探究DNA分子的结构，了解它在生物遗传中的重要地位。

（二）新课讲授

1.DNA分子的双螺旋结构

-老师展示DNA双螺旋结构的图片，引导学生观察螺旋的平面结构、螺旋的走向、碱基对排列和氢键连接等基本特征。

-学生观察图片，总结DNA双螺旋结构的特点。

-老师讲解DNA双螺旋结构的重要性，强调其在遗传信息传递中的关键作用。

2.DNA分子的复制

-老师展示DNA复制过程的动画视频，引导学生观察解旋、配对和连接等步骤。

-学生观看视频，总结DNA复制过程。

-老师讲解DNA复制过程中的半保留复制原理，解释为什么DNA复制是半保留的。

3.DNA分子结构的应用

-老师展示DNA分子结构在基因工程、分子诊断等领域的应用实例。

-学生讨论DNA分子结构在生物学研究中的重要性。

（三）课堂互动

1.老师提问：DNA双螺旋结构是如何被发现的？请同学们简要介绍一下沃森和克里克的研究过程。

2.学生回答，老师点评：同学们的回答很准确，沃森和克里克通过巧妙的设计和实验，成功揭示了DNA的双螺旋结构。

（四）巩固练习

1.老师出示几道关于DNA分子结构的练习题，让学生独立完成。

2.学生完成练习，老师批改并讲解答案。

（五）课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：DNA分子的双螺旋结构、DNA复制过程和DNA分子结构的应用。

2.学生回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（六）布置作业

1.老师布置课后作业：阅读教材相关内容，了解DNA分子结构在生物进化中的作用。

2.学生认真完成作业，加深对DNA分子结构的理解。

（七）课后反思

1.老师反思：本节课通过图片、视频等多种教学资源，帮助学生直观理解DNA分子的结构，提高了学生的学习兴趣。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对DNA分子的结构有了更深入的了解，认识到它在生物遗传中的重要性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《分子生物学》：介绍DNA分子的基本性质、结构特点以及与其他生物大分子的关系，有助于学生从更广泛的视角理解DNA分子的结构和功能。

-《遗传学》：探讨DNA在遗传过程中的作用，包括基因的表达、突变和进化等，帮助学生建立DNA与遗传学之间的联系。

-《现代生物技术》：介绍DNA技术在实际应用中的案例，如基因工程、DNA指纹技术等，展示DNA研究在解决实际问题中的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅相关文献，深入了解DNA分子的发现历程和科学研究进展。

-鼓励学生参加学校的科学讲座或研讨会，与专家学者交流，拓展知识面。

-组织学生参观生物实验室或科技馆，实地了解DNA研究设备和实验过程。

-建议学生阅读科普书籍或观看科普纪录片，以更直观的方式理解DNA分子的结构和功能。

-通过网络平台或社交媒体，学生可以加入生物学习小组，与其他同学交流学习心得，共同探讨D