高考数学人教A版理科第一轮复习课件高考大题增分专项3.pptx

高考大题增分专项三

高考中的数列

-2-从近五年高考试题分析来看,高考数列解答题主要题型有:等差、等比数列的综合问题;证明一个数列为等差或等比数列;求数列的通项及非等差、等比数列的前n项和;证明数列型不等式.命题特点是试题题型规范、方法可循、难度稳定在中档.

-3-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二突破策略一公式法对于等差、等比数列,求其通项及求前n项的和时,只需利用等差数列或等比数列的通项公式及求和公式求解即可.

-4-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二例1已知等差数列{an}的公差不为零,a1=25,且a1,a11,a13成等比数列.(1)求{an}的通项公式;(2)求a1+a4+a7+…+a3n-2.解(1)设{an}的公差为d.由题意,=a1a13,即(a1+10d)2=a1(a1+12d).于是d(2a1+25d)=0.又a1=25,∴d=-2(d=0舍去).故an=-2n+27.(2)令Sn=a1+a4+a7+…+a3n-2.由(1)知a3n-2=-6n+31,故{a3n-2}是首项为25,公差为-6的等差数列.

-5-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二对点训练1在等比数列{an}中,已知a1=2,a4=16.(1)求数列{an}的通项公式.(2)若a3,a5分别为等差数列{bn}的第4项和第16项,试求数列{bn}的通项公式及前n项和Sn.

-6-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二突破策略二转化法无论是求数列的通项还是求数列的前n项和,通过变形、整理后,能够把数列转化为等差数列或等比数列,进而利用等差数列或等比数列的通项公式或求和公式解决问题.

-7-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二例2已知等比数列{an}的前n项和为Sn,a1=3,且3S1,2S2,S3成等差数列.(1)求数列{an}的通项公式;(2)设bn=log3an,求T2n=b1b2-b2b3+b3b4-b4b5+…+b2n-1b2n-b2nb2n+1.解(1)∵3S1,2S2,S3成等差数列,∴4S2=3S1+S3.∴4(a1+a2)=3a1+(a1+a2+a3),即a3=3a2.∴公比q=3.∴an=a1qn-1=3n.(2)由(1)知,bn=log3an=log33n=n,∵b2n-1b2n-b2nb2n+1=(2n-1)2n-2n(2n+1)=-4n,∴T2n=(b1b2-b2b3)+(b3b4-b4b5)+…+(b2n-1b2n-b2nb2n+1)

-8-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二对点训练2设{an}是公比大于1的等比数列,Sn为数列{an}的前n项和,已知S3=7,且a1+3,3a2,a3+4成等差数列.(1)求数列{an}的通项公式;(2)令bn=lna3n+1,n=1,2,…,求数列{bn}的前n项和Tn.

-9-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二

-10-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二突破策略一定义法用定义法证明一个数列是等差数列,常采用的两个式子an-an-1=d(n≥2)和an+1-an=d,前者必须加上“n≥2”,否则n=1时a0无意义;用定义法证明一个数列是等比数列也常采用两个式子

-11-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二(1)求a1,a2;(2)求数列{an}的通项公式,并证明数列{an}是等差数列;(3)若数列{bn}满足an=log2bn,试证明数列{bn}是等比数列,并求其前n项和Tn.?

-12-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二

-13-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二对点训练3设数列{an}的前n项和为Sn,且首项a1≠3,an+1=Sn+3n(n∈N*).(1)求证{Sn-3n}是等比数列;(2)若{an}为递增数列,求a1的取值范围.(1)证明∵an+1=Sn+3n,∴Sn+1-Sn=Sn+3n,即Sn+1=2Sn+3n.∴Sn+1-3n+1=2(Sn-3n).∵a1≠3,∴数列{Sn-3n}是公比为2,首项为a1-3的等比数列.

-14-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二(2)解由(1)得,Sn-3n=(a1-3)×2n-1,即Sn=(a1-3)×2n-1+3n,故当n≥2时,an=Sn-Sn-1=(a1-3)×2n-2+2×3n-1.∵{an}为递增数列,∴当n≥2时,an+1an,即(a1-3)×2n-1+2×3n(a1-3)×2n-2+2×3n-1.∴当n≥2时,∴a1-9.∵a2=a1+3a1,∴a1的取值范围是(-9,+∞).

-15-题型一题型二题型三题型四题型五策略一策略二突破策略二递推相减化归法对已知数列an与Sn的关系,证明{an}为等