2025年初中语文试题库全面.docx

初中语文试题库

现代文部分

记叙文

记叙文知识小结

一理解记叙的要素

?记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的通过、事件的成果

二理解材料，归纳中心

三理清思绪构造

?记叙的次序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

四懂得记叙文的体现方式

五领会语言的体现力

1.品味词语

2.揣摩语句

3.领会修辞手法的体现效果

4.感受语言风格

文体

考试目的

详细类型或考点

答题要点

例题

记叙文

根据语言环境理解词义、领会词语的感情色彩

首先理解词语（短语）的本意，再结合语境说出在这种语境下词语(短语)的意思。有时需要从修辞还原到本意。

例：《忆父亲》文中划线句“嘴里说阴，脸上作晴”在文中的意思是：演出时，说话的内容和脸上那个的表情不一致。

把握句子含义，

标题含义

表层+深层

表层即就事论事，把与之有关的内容解读出来。

深层即与人物性格、精神品质、主旨有关的东西。

例：《倔强的仙人掌》

仙人掌具有顽强的生命力；

老头对自己清白、尊严的执意维护，具有倔强的性格。

分析句子或段落的体现作用

内容+构造：

内容：（表层）写了…内容，（深层）体现了…人物品质（情感）或主旨。

构造：铺垫，承上启下（过渡），总结上文，引出下文，照应…

例：《母亲的守望》

几十年间虽几经搬迁，爹妈仍旧保留此前的东西，体现了他们的质朴；

为母亲守望两箱纸片作铺垫。

修辞手法及作用（在详细语言环境中理解修辞措施的体现作用）

比方、拟人

形象生动地写出了…的样子，体现了…人物品质（情感）或主旨。

例中考：形象生动地写出了思贤哭得很厉害的样子，体现了思贤因母羊之爱引起了对母亲的深深怀念。

排比

增强语势，强调突出了…体现了…人物…品质（情感）或主旨。

例：《老枣树》

增强语势，突出体现了母亲背着“我”走过的旅程之多，突出了母亲的吃苦耐劳、坚强勇敢。

夸张

突出强调了…体现了…

中考《可可西里》“泪如泉涌”

设问

引出下文…内容；引起读者阅读爱好

例：无

反问

强烈地体现了…

例：《阅读》P32第一题C选项

对比

通过…和…对比，强调了（强烈地体现了…）

例：闵行区一模卷《短工市》25题：本文多处运用对比手法，请选择一处，简要分析运用这一体现手法的好处

人物描写的作用

动作、肖像（神态）、语言、心理

运用了…描写，写出了…，体现了人物…品质（情感）或主旨。

例：《从罗丹得到的启示》

这些描写写出了罗丹专心修改他的作品的样子，体现出他努力追求艺术完美，热爱艺术，忘我的工作精神。

环境描写的作用

①渲染气氛

②烘托人物心情

③交代背景

④体现人物思想情感

⑤突出文章中心

⑥推进故事情节的发展

⑦为下文作铺垫（点题、引起下文）等。

例：

景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛劳没有白费，体现了我们对父亲的爱和敬佩。

情感归因题

在…状况下+人物…的情感

例：《倔强的仙人掌》老头被女人冤枉后内心极为不满、委屈

记叙次序

顺叙、插叙、倒叙

插叙作用：

补充交代了…内容，

体现了人物…品质（精神）或…主旨。

使文章情节波澜起伏，构造完整。

例：《复活的南天竹》

补充交代了沈振甫与这株“南天竹”有着相似的经历，更突出了沈振甫对这株“南天竹”宠爱的原因。

使文章情节波澜起伏，构造完整。

概括文章要点或主旨

概括要点

记叙了…人…时间…地点…状况下做…+成果（时间、地点不重要可删去）

描写了…景物+…特征

例：闵行区一模卷

《短工市》21题：本文重要记叙和描写了。

概括主旨

找开头结尾直接点明中心的话或从详细形象和事件中概括

例：松江区一模卷

《你是一盏灯》24题

照应

因果关系的照应

同意内容的照应

例：松江区一模卷《你是一盏灯》23题（1）句中两个“扔”字的妙处在于1、2、

能根据文意，对文章的思想内容、体现方式、构造、语言特点，体现自己的感受和见解

赏析类小作文；

先考虑与否有修辞，有的话就按照修辞的作用进行分析；再考虑人物描写，尤其是动作描写，按描写作用进行分析

例：宝山区一模卷

《失帽记》26题：请从构造、修辞、环境描写三个角度，对文章最终一段体现你的阅读感受。

感受类小作文，即小议论文

以总分总形式写作。先体现观点，再进行分析（可用对比说理进行分析），最终下结论。

例：闵行区一模卷《短工市》26题：就本文的思想内容，围绕一点谈谈你的阅读感受或见解。

在理解文意的基础上，能根据规定作合适的扩展

描写类小作文：五写：仿写、扩写、缩写、改写、续写

例：长宁区一模卷《落棋有声》26题：请根据文意，并结合提醒语，为本文续写一种结尾。

?语文阅读分析常用名词

一、体现方式：记叙、描写、抒情、议论、阐明

二、修辞手法：比方、拟人、排比、夸张、设问、