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七年级上册信息技术第二单元作业设计 .docx

七年级上册信息技术第二单元作业设计 .docx

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1

七年级上册信息技术第二单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

七年级

第一学期

科学出版社

第二单元我的信息生活

单元

组织方式

自然单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

感受数字生活

七年级上册第二单元活动1

2

拓展我的视野

七年级上册第二单元活动2

3

管理我的资料

七年级上册第二单元活动3

4

保障信息安全

七年级上册第二单元活动4

二、单元分析

(一)课标要求

核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技课程要培养的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持,互相渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。

今天,我们生活在瞬息万变的信息时代,信息无处不在、无时不在。信息时代的来临正在悄然改变我们的工作、学习、生活和思维的方式。第一单元,学生已经了解了计算机的基础知识,掌握了鼠标和键盘的基本操作。本单元围绕“我的信息生活”这个主题设计了4个活动,分别从获取本机信息、获取网络信息、

管理电子信息和保障信息安全4个方面,让学生掌握运用信息技术手段获取信息、管理信息的方法,提高信息的安全意识。

2

拓展我的视野

数字化学习与创新信息社会责任

保障信息安全信息意识

信息社会责任

活动1

活动2

活动3

活动4

我的信息生活

感受数字生活信息意识

数字化学习与创新

管理我的资料信息意识

数字化学习与创新

(二)教材分析

本单元共有4个活动,具体分析如下:

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

活动1

感受数字生活

通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频,体验多媒体的乐趣。本活动分为以下3个阶段:

1.浏览精彩照片:使用Windows照片查看器浏览照片。

2.欣赏动听音乐:使用WindowsMediaPlayer播放音乐。

3.观看动感视频:使用“暴风影音”软件播放视频。

1课时

活动2

拓展我的视野

使用浏览器可以方便地获取因特网上的信息。本活动分为以下2个阶段:

1.浏览网络信息:使用IE浏览器,通过目录导航、超链接打开并浏览网页,收藏网址。

2.搜索网络信息:利用百度搜索引擎,正确提炼关键词,搜索、保存文字和图片信息。

1课时

活动3

管理我的资料

合理、科学地管理自己的文件资料,养成良好的习惯非常重要。本活动分为以下2个阶段:

1.了解我的文件:认识磁盘、盘符和文件存储位置,查找、查看文件,了解文件属性。

2.管理我的文件:新建文件夹,通过复制、移动、删除和还原文件,实现电子资料的分类管理。

1课时

3

活动

活动名称

教材主要内容

教学课时

活动4

保障信息安全

威胁信息安全的因素是多方面的,通过维护系统安全、防护网络安全等,保障信息安全。本活动分为以下2个阶段:

1.维护系统安全:通过修复系统漏洞、查杀木马等方法,维护系统的安全,防范木马、病毒的入侵、攻击。

2.防护网络安全:通过对浏览器主页进行防护和备份常用的网址,防止浏览器主页被篡改和常用网址丢失。

1课时

(三)学情分析

活动

活动名称

学情分析

活动1

感受数字生活

本节对于非零起点的学生似乎难度较低,但实际上本节知识点多而杂,从信息类型上来说,涉及图片、音频和视频;从软件上来说,涉及Windows照片查看器、Windows

MediaPlayer、暴风影音;从操作上来说,涉及视图方

式、文件打开的不同方式,三个软件的操作方法。虽然整节课任务较多,但三个任务之间存在一定的内在联系,教师可以重点讲解一个任务,让学生迁移,充分发挥学生自主探究和合作学习,完成学习内容。

活动2

拓展我的视野

学生对因特网的基础知识有初步的认识,大部分学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新,但也有极少数的零起点学生,缺乏相应的基础,教师在设计活动时要采用小组合作的教学方式,实现优势互补,让每个层次

的学生都能完成相应的任务内容。在获取网络信息时要注意鉴别信息,具有网络安全意识,遵守信息社会法律法规,践行信息社会责任。

活动3

管理我的资料

学生经过小学阶段的学习,对计算机基础知识有了一定的积累,会简单的删除、还原、复制、移动等操作,但规范命名、合理分类意识和能力有待提高。学生好奇心较强,可采用异质分组的方式,把教学内容与学生生活相互联系,有助于学生对知识的理解和掌握。

5

四、单元作业设计思路

1.分析课标要求、教学内容和学情。2.制订单元目标和作业目标。

3.作业设计基本流程:明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。

五、课时作业

活动1感受数字生活

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