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沪科版八年级
第六章《熟悉而陌生的力》
6.2怎样描述力
【知识梳理】
一、力的三要素
1.力的三要素指力的大小、方向、作用点。
2.力的三要素都能影响力的作用效果。
二、力的单位
单位:牛顿,简称牛,符号N
例:举起两个鸡蛋的力大约是1N;中学生的体重约为500N
三、力的示意图
1.定义:在受力物体上沿着力的方向画一条带箭头的线段,并标出力的作用点,表示物体在这个方向上所受的力,有时候还可以在图附近标注出力的大小。
2.力的三要素与力的示意图的对应关系
力的三要素(力的三个特点)
力的表示
大小
线段长度
方向
箭头方向
作用点
有向线段的起点
3.例:木块受到水平向右大小为20N的拉力作用
F=20N
F=20N
四、相互作用力及其特点
1.相互作用力:力的作用总是相互的,相互作用的两个力称为相互作用力。
2.相互作用力的特点:相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一个物体上。
注意:相互作用力一定是同时产生,同时消失,同时改变的。
【易错点】
在做力的示意图时,线段的长短往往显示力的大小(尤其是同一个物体所受到的力),在作图是不要漏画作用点、箭头及标注力的大小的数值。
【规律总结】
力的作用效果是由力的三要素共同决定的。力的三要素中有一个要素发生变化,力的作用效果也将发生变化。
【典例分析】
(2022·广东·湛江市初级实验中学八年级期中)小球离开手后,加速下落,下面有关力解释中正确的是()
A.小球受地球的吸引力小于地球受小球吸引力
B.小球受地球的吸引力等于地球受小球吸引力
C.小球受地球的吸引力大于地球受小球吸引力
D.小球受地球的吸引力,地球不受小球吸引力
【答案】B
【解析】ABC.作用力和反作用力大小相等、方向相反,作用在同一直线上,作用在不同的物体上。小球受地球的吸引力(作用在小球上)和地球受小球吸引力(作用在地球上)是一对相互作用力,由力的相互性,小球受地球的吸引力和地球受小球吸引力大小相等,故AC错误,B正确;
D.物体间力的作用是相互的,小球受地球的吸引力,地球也受小球吸引力,故D错误。
故选B。
【思路小结】
相互作用力的辨别明显特征是相互作用的两物体甲对乙和乙对甲,力的三要素符合大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,且作用在同一个物体上的特点。
【夺冠训练】
1.(2022·山东省泰安南关中学八年级期中)1N的力大约等于(???)
A.拿起一支钢笔所用的力 B.拉动一辆人力车所用的力
C.提起一个书包所用的力 D.拿起两个鸡蛋所用的力
【答案】D
【解析】A.一支钢笔的质量在20g左右,拿起一支钢笔所用的力
F=G=mg=0.02kg×10N/kg=0.2N
故A不符合题意;
B.拉动一辆人力车的力约为几百牛,故B不符合题意;
C.书包的质量(包括书)约为3kg,提起一个书包所用的力
F=G=mg=3kg×10N/kg=30N
故C不符合题意;
D.两个鸡蛋的质量约为100g,拿起两个鸡蛋所用的力约为
F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N
故D符合题意。
故选D。
2.(2022·湖南株洲·八年级期中)如图,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开,这说明力的作用效果与下列哪个因素有关?()
A.力的大小 B.力的作用点
C.力的方向 D.力的三个要素都有关
【答案】B
【解析】力的三要素包括力的大小、方向、作用点,分别在A、B、C处用同样大小的力推门,可以感受到在A点用力容易把门推开,是因为力的作用点不同,故ACD不符合题意,B符合题意。
故选B。
3.(2022·安徽·蚌埠第一实验学校八年级期中)同学们在学习力的作用效果时,老师组织同学们进行了下列活动,在同一点用力拉弹簧,弹簧就伸长;压弹簧,弹簧就缩短;根据以上活动,大家提出了以下四个问题,其中最有探究价值且易于探究的科学问题是()
A.为什么弹簧受力时,力的作用效果不同呢
B.力的作用效果与哪些因素有关
C.力的作用效果与力的大小有什么关系
D.力的作用效果与力的方向有什么关系
【答案】D
【解析】在同一点用力拉弹簧和用力压弹簧,施加的力的方向是不同的。拉弹簧,弹簧会伸长;压弹簧,弹簧就缩短,说明力的作用效果是不同的。所以最有探究价值且易于探究的科学问题是力的作用效果与力的方向有什么关系,综上,ABC不符合题意,D符合题意。
故选D。
4.(2022·河南许昌·八年级期中)课堂上,一位同学将手臂水平前伸,另一位同学用大小相同的力,向相同方向,分别对手臂的A、B、C不同部位水平施力,来看哪种情况下更容易推动手臂,这是体验影响力的效果因素中的()
A.力的大小 B.力的方向
C.力的作用点 D.使手臂发生形变
【答案】C
【解析】力有三要素,分别是大小、
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