第22课 从局部抗战到全国抗战 说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第22课从局部抗战到全国抗战说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第22课从局部抗战到全国抗战

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确理解历史事件发展脉络的能力。

2.培养学生运用史料分析历史现象，形成历史观点的能力。

3.增强学生对民族抗战历史的情感认同和民族自豪感。

4.提高学生从历史中汲取智慧，增强社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了抗日战争的相关知识，对局部抗战有一定的了解，但可能对全国抗战的起始、发展过程以及重要历史事件的认识不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正处于青春期，对历史事件充满好奇心，对民族抗战历史有较强的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读文本来获取知识，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对全国抗战的历史背景和过程了解有限，可能会在理解抗战爆发的原因、抗战的阶段性特征以及抗战对中国历史的影响等方面遇到困难。此外，学生在分析历史事件时，可能缺乏批判性思维和辩证分析的能力，难以全面、客观地评价历史人物和事件。因此，教学中需要引导学生深入思考，培养他们的历史思维能力和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合多媒体展示历史图片、视频，生动讲述抗战历程。

-讨论法：组织学生围绕抗战中的关键事件进行小组讨论，激发思维。

-案例分析法：选取典型抗战案例，引导学生分析抗战策略和影响。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用PPT展示历史背景、事件过程和人物介绍。

-网络资源利用：引入网络资料，拓展学生视野，丰富教学内容。

-实物教具：展示抗战时期文物，增强学生的历史体验。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们来学习第22课《从局部抗战到全国抗战》。请大家先回顾一下，你们对局部抗战有什么了解？”

2.学生们积极回答，老师总结：“很好，大家已经对局部抗战有了初步的认识。那么，接下来我们将一起探讨全国抗战的起始、发展过程以及重要历史事件。”

二、新课讲授

1.老师开始讲述：“1937年7月7日，卢沟桥事变爆发，这是全国抗战的起点。同学们，你们知道这一事件背后的原因吗？”

2.学生们纷纷思考，老师接着说：“卢沟桥事变爆发的原因有很多，其中包括日本对中国的侵略野心、国民党政府的不抵抗政策以及国共两党之间的矛盾。接下来，我们将通过观看视频，更直观地了解这一事件。”

3.老师播放相关视频，让学生们观察、思考。

4.视频结束后，老师引导学生总结：“卢沟桥事变爆发后，全国范围内掀起了抗日救亡运动。那么，全国抗战是如何逐步展开的呢？”

5.老师继续讲述：“全国抗战分为三个阶段：第一阶段是国民政府正面抗战，第二阶段是国共合作抗战，第三阶段是抗日战争胜利。接下来，我们将分别探讨这三个阶段。”

6.老师详细讲解每个阶段的特点、重要事件和影响。

7.在讲解过程中，老师注意引导学生思考问题，如：“同学们，你们认为国共合作抗战有哪些意义？”

8.学生们积极回答，老师总结：“国共合作抗战对于抗日战争的胜利起到了关键作用，它不仅增强了国共两党的团结，还凝聚了全国人民的抗日力量。”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论：“请同学们以小组为单位，分析抗日战争胜利的原因。”

2.学生们分组讨论，老师巡回指导。

3.讨论结束后，每个小组选派代表发言，老师点评。

四、巩固练习

1.老师布置课堂练习：“请同学们完成以下练习题。”

2.学生们认真完成练习，老师巡视指导。

3.练习结束后，老师讲解答案，并针对学生普遍存在的问题进行讲解。

五、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了第22课《从局部抗战到全国抗战》，了解了抗日战争的起始、发展过程以及重要历史事件。同学们，你们有什么收获？”

2.学生们积极发言，老师总结：“很好，同学们通过这节课的学习，对抗日战争有了更深入的了解。希望大家能够从历史中汲取智慧，增强社会责任感和使命感。”

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们课后阅读教材相关内容，思考以下问题：抗日战争胜利的原因有哪些？抗日战争对中国历史产生了哪些影响？”

2.学生们认真听讲，老师强调：“希望大家能够