新课改背景下高中地理探究式教学的实践与创新研究.docx

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2025-03-10 发布于上海
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新课改背景下高中地理探究式教学的实践与创新研究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的浪潮中，新课改对高中地理教学提出了全面且深刻的变革要求，从教学理念、目标到方式，都经历着前所未有的转型。传统的高中地理教学，往往侧重于知识的灌输，以教师为中心，学生被动接受地理知识，教学方式较为单一，多依赖于课堂讲授和书本知识的传授。这种教学模式在一定程度上忽视了学生的主体地位和个性发展需求，难以有效激发学生的学习兴趣和内在动力。

新课改倡导以学生为中心的教学理念，强调学生在学习过程中的主体地位，要求教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者、促进者和组织者。在这种理念下，学生不再是被动的知识接受者，而是