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变易启思，顺学引航：高中数学课堂教学新模式探究
一、引言
1.1研究背景与缘起
高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力具有举足轻重的作用。在当前的高中数学教学中，仍然存在一些亟待解决的问题。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，以教师为中心，学生处于被动接受知识的状态。这种教学方式虽然能够在一定程度上保证知识的系统性传授，但却忽视了学生的个体差异和学习需求，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
在实际教学过程中，教师通常按照既定的教学计划和教材内容进行授课，较少关注学生的理解程度和思维过程。学生在学习过程中遇到困难时，往往得不到及时的指导和帮助，导致
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