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新课标视野下学科核心素养数字化测评的价值意蕴、概念模型与实现机制
目录
新课标视野下学科核心素养数字化测评的价值意蕴、概念模型与实现机制（1）
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
新课标视野下学科核心素养数字化测评的价值意蕴．．．．．．．．．．．．7
2.1学科核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2数字化测评的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
学科核心素养数字化测评的概念模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1.1学科核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.2数字化测评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2.1测评目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2.2测评内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.3测评方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.4测评结果分析与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
学科核心素养数字化测评的实现机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1技术支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.1测评平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1.2数据采集与分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2教师培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.1数字化测评工具使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.2数据解读与教学改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3学生参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.1测评技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.2个性化学习路径规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1案例背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2案例实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3案例效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
新课标视野下学科核心素养数字化测评的价值意蕴、概念模型与实现机制（2）
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
二、新课标视野下学科核心素养的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）新课标对学科核心素养的总体要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）各学科核心素养的具体内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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