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破茧与蝶变：中小学数学教师应对基础教育课程改革的深度洞察

一、引言

1.1研究背景与意义

自21世纪初，我国启动了新一轮基础教育课程改革，旨在全面推进素质教育，培养适应时代发展需求的创新型人才。经过多年的不懈努力，基础教育课程改革取得了显著的进展。义务教育阶段新课程顺利推进，普通高中新课程实验省份不断增加，课程改革的方向和效果得到了广泛的肯定。

数学作为基础教育的核心学科之一，在培养学生的逻辑思维、创新能力、问题解决能力等方面发挥着不可替代的作用。数学教育能够帮助学生掌握数学知识和技能，更重要的是能够培养学生的思维方式和科学精神，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实的基础。在基础教育课程改