以史为鉴，启智润心：中学数学教学中数学史融入的深度调查与实践探索.docx

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2025-03-10 发布于上海
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以史为鉴，启智润心：中学数学教学中数学史融入的深度调查与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育体系中，数学作为中学教育的核心学科之一，其教学质量对学生的综合素养发展有着深远影响。然而，当前中学数学教学现状存在诸多亟待解决的问题。一方面，教学内容更新滞后于时代发展，传统数学知识占据主导，新理论与方法融入不足，导致学生所学知识与实际应用脱节，难以满足社会对创新型人才的需求。另一方面，教学方法较为单一，多以讲解和练习为主，缺乏趣味性与启发性，易使学生感到枯燥乏味，学习动力不足，甚至产生抵触情绪。同时，教学过程中对数学知识在实际生活和职业中的应用讲解匮乏，学生难以