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浅谈英语课堂作业本的灵活应用

◆韩静芳

(杭州求知小学)

【摘要】作业本以课时为单位编写，突出基础性和发展性，既有对基础知识和基础能力的检测，又重视学生思维能力的发展，还渗透着情

感态度与价值观教育的要求，并具有一定的弹性。从先说后听、穿插进行、总结归纳、抓好订正四个方面，谈了英语课堂作业本的灵活

应用。

【关键词】英语作业本订正

英语是一门教学资料丰富的学科。如有配套的录音、活动手册、课堂学生看图填空：1．WheredoesWuYifan(O!TI!efrom?He(~OIIleSfromChina．2．

作业本、单词卡片、挂图、音标卡、计算机软件，等等。那如何让这些教学资WheredoesSaraehCOFiI@t~om?Shecomf~sfr(】mCanada．等句型。首先，我让学

源物尽其用，并得到较好的效果呢?比如，薄薄的英语课堂作业本，你可别生朗读该题的正确答案，然后把四会句子板书呈现。再让学生将该页的第

小瞧它，在我看来，它可是一个很有价值的教学资源。1题listenandnumber中的四副图片进行代替练习。我先示范性提问：

因为它是以检验学生达到课堂教学目标要求的水平为目的，以多种作WheredoestherainC0t11~2from?学生自然会根据排序好的答案说出ItCOrtlE：S

业形式为手段，全面体现新课程的要求，是重要的诊断性评价工具。作业fromtheclouds然后，让学生自己根据排序说：Wheredoesthecloud／vapour

本以课时为单位编写，突出基础性和发展性，既有对基础知识和基础能力eorrlefrom?轻松且自然地将Let’stalk的内容进行了呈现。

的检测，又重视学生思维能力的发展，还渗透着情感态度与价值观教育的三、总结归纳

要求，并具有一定的弹性。所以，教师可以把作业本上的练习作为巩固教经过整理不难发现，其实考试卷上的题型，往往万变不离其中，有很多

学新知识的环节放入4O分钟的课堂教学中来。第一，可以提高课堂效率，都是平时作业本上出现过的，自己也多次讲解过了，但错误率还是很高；其

有效地检验学生的掌握情况，便于及时发现教学中存在的问题和不足，进实学生是没有真正掌握。所以笔者认为作业本上的习题，万不可走马观

行有效的提高。第二，可以当场核对并讲解，减轻孩子的课业负担。第三，花，草草潦事。需要老师仔细归类，总结，再提升。

作业本人手一册，省去了老师寻找其他练习的时间，真正地实现轻负高质。比如，音标题(考试必考题)，其实平时作业本上会有多种题型如单词

一、先说后听辩音，选出字母组合的发音，单词与音标匹配，等等。六上册作业第47页

基础教育阶段，英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能的look，readandtick和5l页listen，chooseandwrite以及53页listen，read

力，语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。它包括听、说、读、写andmatch都是关于音标的习题，老师可以将这类题型整合起来，比如帮助

四个方面的技能以及四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说学生音形结合地记单词，培养见词读音的能力。在小学阶段，开、闭、r音节

和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进，的归纳与运用，一般可用下表集中练习

缺一不可。既是学习的内容，又是学习的手段。

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以六上册作业本为例，笔者经过统计，第一题往往以听