湖北省襄州一中枣阳一中等四校2023-2024学年高考历史全真模拟密押卷含解析.docVIP

湖北省襄州一中枣阳一中等四校2023-2024学年高考历史全真模拟密押卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．目前已知的世界上第一部比较完备的成文法典——《汉谟拉比法典》出自于

A．两河流域 B．黄河流域

C．印度河流域 D．尼罗河流域

2．如表中内容最合适用来论证的主题是

A．英国资产阶级革命具有不彻底性

B．君主立宪制不是完美的政治制度

C．民主政治的建立过程具有渐进性

D．法律是保证中央权力的重要武器

3．如图为美国报刊协会网站刊登的一幅时政漫画：特朗普总统正在用“关税”砖头和“贸易战”水泥砌一口井。由此可知

A．经济全球化面临着严峻挑战 B．漫画作者认同美国优先的战略

C．世界多极化趋势由此被中断 D．美国奉行孤立保守的外交政策

4．古代希腊人首创了数学、科学和哲学，最先写出了有别于纯粹编年表的历史书，自由地思考着世界的性质和生活的目的，而不为任何因袭的正统观念的枷锁所束缚。这表明古代希腊

A．民主制推动文化繁荣 B．科学发展领先世界 C．神学传统观念被抛弃 D．人文精神内涵丰富

5．汉水流域襄阳境内周台遗址和郭家庙墓地的周代文化遗存表现出明显的姬周文化风格，出土器物的组合、形制、纹饰与中原姬周文化遗存基本相同，且一脉相承。出现这一现象的主要原因是

A．宗法制有利于凝聚亲族

B．频繁战争促进了文化交流

C．分封制推动了族群融合

D．礼乐制度维系了等级秩序

6．苏联历史上某时期，苏共中央在三年内先后通过了以下决定：《关于改善工业管理，完善计划和加强工业生产的经济刺激》、《社会主义国有生产企业条例》《关于进一步改进国民经济贷款和核算的措施以及提高贷款在生产中的刺激作用的决定》《关于国营农场和其他国有农业企业转入完全的经济核算制的决定》这些决定的通过旨在

A．巩固新生的苏维埃政权

B．奠定工业化的经济基础

C．扩大企业的经营自主权

D．推动向市场经济的过渡

7．公元前4世纪，德谟斯梯尼曾多次担任雅典重要官职，经常发表演说，在公民大会提出议案。他曾资助城邦购买粮食、修筑城垣，出资赎回被俘公民，先后承担了5次舰船捐、2次宴会捐、2次合唱捐。这反映出当时雅典

A．面临严重财政困难 B．金钱左右城邦民主制度

C．频繁发动对外战争 D．政治人物重视公共利益

8．20世纪20年代吕思勉撰成《白话本国史》。据此推测，其写作可能受下列事件影响的是

A．新文化运动 B．护国运动 C．一二·九运动 D．五四运动

9．下表是汉代有关农业生产的文献记述。据此可认定的历史事实是

记述

出处

“是故身率妻子，戮力耕桑，灌园治产，以给公上”

《汉书·杨恽传》

“因释耕于陇上，而妻子耘于前。”

《后汉书·逸民传》

“立春东耕，为土牛象人，男女各二人。”

（东汉）王充《论衡》

A．汉代铁犁牛耕技术已推广

B．家庭农业生产模式已形成

C．精耕细作农业得到发展

D．男耕女织生产形式确立

10．明太祖朱元璋流传在世的画像版本据说有16种之多,形象差别很大。下图自左至石依次为台北故宫博物院所藏明朝官方画像、《乾隆年制历代帝王像真迹》收录的“明太祖真像”、河南一位据称是明朝后人家族珍藏的明代朱元璋画像真迹。以下解释最为恰当的是

A．左图:着力刻画朱元璋姿貌雄伟失去真实性

B．中图:表明清朝极力丑化朱元璋的形象更不可信

C．左图和右图:形象较为接近能够反映其真实面貌

D．真实的朱元璋形象还需要新的历史史料加以佐证

11．雍正帝刷新了古代历朝多项纪录，他建成完整的密折制度，促使内外大臣互相监视。他在位五千多天，仅批阅过的密折便超过十六万件，平均日批三十多件。雍正帝的做法

A．使君主专制空前强化 B．意在加强中央集权

C．顺应了历史发展潮流 D．是勤政爱民的表现

12．主张让农奴获得人身自由，并可出钱赎买份地的是

A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．林肯 D．俾斯麦

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）阅读下列材料，回答问题。

材料一在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师，古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是，虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。

——摘编自（德）雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》

材料二中国明清时期的启蒙思想与18世纪的欧洲启蒙思想