8 装扮我们的教室 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docx

8装扮我们的教室第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材，课题为“装扮我们的教室”。主要内容包括：认识教室的不同功能区域，学习如何合理布置教室，培养学生的审美能力和团队协作精神。通过学习，使学生了解教室布置的重要性，提高学生的审美素养，培养学生的合作意识。

核心素养目标

1.培养学生审美感知能力，通过观察和体验，学会欣赏教室布置的美。

2.提升学生实践操作能力，学会自主参与教室布置，提高动手实践能力。

3.增强学生合作意识，通过团队协作完成教室布置，培养集体荣誉感。

4.培养学生环保意识，了解合理利用资源，养成节约环保的好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握教室不同功能区域的基本布置原则，理解功能与美学的结合。

②引导学生通过小组合作，设计并实施一个既美观又实用的教室布置方案。

2.教学难点，

①学生在实践过程中，如何将审美理念与实际操作相结合，实现创意与实用的平衡。

②学生在团队协作中，如何有效沟通，协调分工，共同完成任务，培养合作能力。

③如何引导学生树立正确的环保意识，选择环保材料进行教室布置，减少资源浪费。

教学资源

1.软硬件资源：教室布置材料（如装饰画、挂饰、植物等）、剪刀、胶水、彩笔等美术用品。

2.课程平台：学校道德与法治教学平台，用于展示学生作品和教学资料。

3.信息化资源：网络图片库，提供教室布置灵感和素材。

4.教学手段：多媒体课件，用于展示教室布置案例和布置步骤。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，你们喜欢我们的教室吗？为什么？

（2）今天，我们就来一起探讨如何装扮我们的教室，让它变得更加美丽和温馨。

二、新课讲授

1.认识教室的功能区域

（1）老师出示教室平面图，引导学生观察并说出教室的主要功能区域。

（2）学生分组讨论，分别介绍各自小组观察到的功能区域及其作用。

2.学习教室布置原则

（1）老师讲解教室布置的基本原则，如美观、实用、环保等。

（2）学生结合实际，讨论如何将原则应用到教室布置中。

3.创意设计教室布置方案

（1）老师展示一些优秀的教室布置案例，引导学生从中获取灵感。

（2）学生分组，根据所学原则和案例，设计一个创意教室布置方案。

4.实践操作，布置教室

（1）老师指导学生进行实践操作，将设计的方案付诸实施。

（2）学生在布置过程中，互相帮助，共同完成任务。

三、课堂互动

1.学生展示布置好的教室，分享自己的设计理念和心得体会。

2.老师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结教室布置的重要性。

2.学生谈谈自己在布置过程中的收获和体会，反思自己的不足。

五、课后作业

1.请学生回家后，与家长一起讨论如何改善自己家的居住环境。

2.学生收集一些关于教室布置的资料，下节课与同学们分享。

具体教学过程如下：

一、导入新课

1.老师提问：“同学们，你们喜欢我们的教室吗？为什么？”

学生回答，老师总结。

2.老师提问：“今天，我们要学习什么内容呢？”

学生回答：“装扮我们的教室。”

老师讲解本节课的学习目标和内容。

二、新课讲授

1.认识教室的功能区域

（1）老师出示教室平面图，引导学生观察并说出教室的主要功能区域。

学生观察并回答，老师点评。

（2）学生分组讨论，分别介绍各自小组观察到的功能区域及其作用。

学生分组讨论，每组派代表发言，老师点评。

2.学习教室布置原则

（1）老师讲解教室布置的基本原则，如美观、实用、环保等。

学生认真听讲，老师讲解。

（2）学生结合实际，讨论如何将原则应用到教室布置中。

学生分组讨论，每组派代表发言，老师点评。

3.创意设计教室布置方案

（1）老师展示一些优秀的教室布置案例，引导学生从中获取灵感。

学生观看案例，老师讲解。

（2）学生分组，根据所学原则和案例，设计一个创意教室布置方案。

学生分组设计，老师巡回指导。

4.实践操作，布置教室

（1）老师指导学生进行实践操作，将设计的方案付诸实施。

学生按照设计方案进行布置，老师巡回指导。

（2）学生在布置过程中，互相帮助，共同完成任务。

学生互相帮助，完成任务。

三、课堂互动

1.学生展示布置好的教室，分享自己的设计理念和心得体会。

学生展示，老师点评。

2.老师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

老师点评，学生接受。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结教室布置的重要性。

学生回顾，老师总结。

2.学生谈谈自己在布置过程中的收获和体会，反思自己的不足。

学生发言，老师点评。

五、课后作业

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