九年级道德与法治下册 第四单元 漫步地球村 第12课 世界舞台上的中国说课稿 教科版.docx

九年级道德与法治下册第四单元漫步地球村第12课世界舞台上的中国说课稿教科版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治下册第四单元漫步地球村第12课世界舞台上的中国

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的全球意识、国家观念和社会责任感。通过学习，学生能够认识到中国在国际舞台上的地位和作用，增强对国家发展的自豪感和使命感。同时，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力，提高他们的国际视野和跨文化交流能力。通过本课的学习，学生能够树立正确的国家观、民族观和世界观。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解中国在国际舞台上的地位和作用：通过分析中国在国际组织中的角色，以及中国在国际事务中的立场和贡献，使学生认识到中国作为负责任大国的形象。

-认识中国的发展对世界的影响：探讨中国经济发展对全球经济的带动作用，以及中国在气候变化、全球治理等方面的积极参与和贡献。

-培养学生的国家认同感：通过讲述中国在国际舞台上的成就，激发学生的民族自豪感和对国家发展的关注。

2.教学难点

-理解复杂国际关系中的中国角色：学生可能难以把握不同国际关系中的中国立场和策略，需要通过案例分析和讨论，帮助学生理解中国在不同情境下的外交策略。

-分析中国对世界经济发展的影响：涉及经济理论和中国对外经济政策，学生可能难以理解其内在逻辑和影响机制，需通过图表和数据支持，帮助学生建立清晰的认识。

-形成全球视野：学生可能缺乏全球视野，需要通过国际新闻、案例研究等方式，拓宽学生的国际视野，培养他们的跨文化理解和交流能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板、粉笔

-课程平台：教科书《道德与法治》下册第四单元相关教学资源

-信息化资源：国际新闻网站、中国外交部的官方公告、世界银行和联合国等国际组织的数据报告

-教学手段：视频资料、图片展示、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国在国际舞台上的成就图片或视频，提问学生：“你们知道中国在国际上的地位和作用吗？你们认为中国对世界有什么样的影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？你们还记得吗？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解中国在国际舞台上的地位和作用，包括中国在国际组织中的角色、中国在国际事务中的立场和贡献。

-讲解中国经济发展对全球经济的带动作用，以及中国在气候变化、全球治理等方面的积极参与和贡献。

-举例说明：

-通过展示中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、G20峰会等，帮助学生理解中国在国际舞台上的角色。

-分析中国对世界经济发展的影响，如中国加入世界贸易组织、中国对外投资等。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨中国在国际事务中的立场和策略，以及中国对世界经济发展的影响。

-鼓励学生提出问题，共同解答，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，撰写一篇关于中国在国际舞台上的地位和作用的短文。

-分组进行角色扮演，模拟国际会议场景，让学生扮演不同国家的代表，展示中国在国际事务中的立场和策略。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-鼓励学生积极参与，分享自己的观点和看法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调中国在国际舞台上的地位和作用，以及中国对世界经济发展的影响。

-鼓励学生在日常生活中关注国际新闻，了解国际事务，培养全球视野。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生收集并整理关于中国在国际事务中的立场和策略的资料，为下一节课的讨论做准备。

-提醒学生关注国际新闻，了解中国在国际舞台上的最新动态。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够理解并记住中国在国际舞台上的地位和作用，包括中国在国际组织中的角色、中国在国际事务中的立场和贡献。

-学生能够识别并分析中国经济发展对全球经济的带动作用，以及中国在气候变化、全球治理等方面的积极参与和贡献。

-学生能够区分并理解中国在不同国际关系中的外交策略，以及这些策略对中国和世界的影响。

2.能力提升

-分析能力：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析国际事务中的中国角色和影响。

-研究能力：学生能够通过查阅资料、分析案例等方式，独立研究国际事务中的中国问题。

-表达能力：学生能够清晰、准确地表达自己对国际事