情境教学：开启中学物理教学的新视域.docx

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2025-03-10 发布于上海
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情境教学：开启中学物理教学的新视域

一、引言

1.1研究背景与意义

中学物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学思维、逻辑推理和实践能力具有不可替代的作用。它不仅是学生理解自然规律、探索未知世界的重要工具，也为学生未来在理工科领域的深入学习奠定基础。然而，当前中学物理教学现状却不容乐观。

在教学方法上，传统的讲授式教学仍然占据主导地位。教师在课堂上往往侧重于知识的灌输，按照教材的章节顺序，逐一讲解物理概念、公式和定理，学生则被动地接受知识，缺乏主动思考和探究的机会。这种教学方式虽然能够在一定程度上保证知识传授的系统性，但却忽视了学生的主体地位，难以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在讲解牛顿