《5 消防安全与幸福生活》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版.docx

《5消防安全与幸福生活》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《5消防安全与幸福生活》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版

教材分析

《5消防安全与幸福生活》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动长春版，本节课内容紧密围绕消防安全知识，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，使学生了解火灾的危害、火灾预防措施、火场逃生方法等，培养学生具备初步的消防自救能力，为学生的幸福生活提供安全保障。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括安全意识培养、信息获取与处理能力、实践创新能力及团队合作能力。通过学习，学生将增强对消防安全的认识，能够主动获取和筛选消防安全信息，掌握基本的火灾预防和逃生技巧。同时，通过小组讨论和实践演练，学生将提升在紧急情况下的协作和创新能力，为构建安全校园和幸福生活奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过一些基本的交通安全知识，对紧急情况下的自我保护有初步了解。此外，他们可能通过生活经验对火灾有一定的防范意识，但系统的消防安全知识尚不全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于实践性强的课程有较高的兴趣。他们在逻辑思维和团队合作方面有一定的能力，喜欢通过动手操作和小组合作来学习和探索。学生个体间的学习风格存在差异，有的学生喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂的消防安全知识和操作技巧时可能会遇到困难，特别是在火场逃生演练中，如何快速、冷静地作出反应是一个挑战。此外，将理论知识转化为实际操作能力，以及在不同情境下灵活运用所学知识，对学生来说也是一个不小的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《5消防安全与幸福生活》教材。

2.辅助材料：搜集与消防安全相关的图片、图表和视频，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备烟雾发生器、消防面具、逃生绳等模拟火场逃生所需器材，确保安全可靠。

4.教室布置：将教室划分为讨论区、实验操作区，便于学生分组讨论和进行模拟演练。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消防安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道消防安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些火灾现场和消防安全知识的图片或视频片段，让学生初步感受消防安全的严肃性和重要性。

-简短介绍消防安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消防安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消防安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解消防安全的基本定义，包括火灾的危害、预防措施和逃生自救等要素。

-详细介绍消防安全的重要组成部分，如火灾报警系统、灭火设备、逃生通道等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解消防安全在实际生活中的应用和作用。

3.消防安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消防安全的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的消防安全案例进行分析，如重大火灾事故案例、成功的火灾自救案例等。

-详细介绍每个案例的背景、经过、结果及其特点和意义，让学生全面了解消防安全的重要性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用消防安全知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论消防安全的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与消防安全相关的主题进行深入讨论，如家庭消防安全、学校消防安全等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消防安全知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消防安全的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括消防安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调消防安全在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用消防安全知识。

-布置课后作业：