3 压缩空气 （说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx

3压缩空气（说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

3压缩空气（说课稿）-2024-2025学年科学三年级上册教科版

教材章节：第三单元“空气”中的第三课“压缩空气”

内容：本节课主要围绕空气的特性展开，重点探究压缩空气的原理和现象。通过实验观察空气在压缩过程中体积、压力和温度的变化，使学生理解压缩空气的概念和原理，培养学生观察能力、实验操作能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新意识。学生将通过亲自动手实验，学会观察、记录和分析数据，从而提升科学思维和问题解决能力。同时，通过合作学习，增强团队协作和沟通能力，培养对科学的兴趣和责任感，为后续科学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对空气的基本特性有一定的了解，例如空气的存在、空气的流动等。然而，关于空气压缩的具体概念和原理，他们可能缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验尤其感兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但科学思维和逻辑推理能力尚在培养阶段。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验来学习，有的则偏好理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习压缩空气时，可能会遇到以下困难和挑战：理解压缩空气的原理，如何操作实验器材，以及如何准确记录实验数据。此外，学生在实验过程中可能会遇到安全问题，需要教师进行指导和提醒。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学三年级上册》教科版教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与压缩空气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备气筒、透明塑料瓶、气球、压力计等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行压缩空气实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“压缩空气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“空气可以被压缩吗？压缩空气会有什么变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解压缩空气的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“压缩空气”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示气球的膨胀和收缩现象，引出“压缩空气”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解空气的压缩原理，结合实验演示，帮助学生理解压缩空气的过程和效果。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组操作气筒和塑料瓶，观察空气压缩后的变化。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，观察并记录实验现象。

提问与讨论：在实验过程中遇到疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解压缩空气的原理。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握压缩空气的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解压缩空气的原理，掌握实验操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单的空气压缩装置的作业，要求学生运用所学知识，发挥创意。

提供拓展资源：提供与空气压缩相关的科普书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并制作一个简单的空气压缩装置。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解空气压缩在实际生活中的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的设计进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“压缩空气”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.空气的性质

-空气是一种无色、无味的气体，占据一定空间。

-