爱是高尚的情感多媒体教学课件.pptVIP

叹年来踪迹何事苦淹留想佳人妆楼顒望误几回天际识归舟争知我倚阑干处正恁凝愁

二﹑《八声甘州》分析

词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥。先写雨景再写雨后：眼下（“当楼”）近景（“是处”）远景（“东流”）景中融进了词人的愁思，增添了词人的愁思。词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实—想象—现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。

三、词的艺术特色

情景交融、情景相生抒情的曲折、细腻、深婉思考：王国维说过：“昔人论诗词有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”（见《人间词话》）请谈谈《八声甘州》中的景物描写和情感抒发是怎样融合在一起的？第五课爱心永不变第一节爱是高尚的情感学习目标：1、感受爱的存在——爱，在你我身边2、体验爱的力量——爱，一种伟大的精神力量

伟大的骆驼妈妈:这是一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠亲眼目睹的真实故事。

无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着。在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来它们有些支撑不住了。

旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向,驱赶孩子们走在她的阴影里。终于，它们来到一个半月形的泉边停住了。几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。可是，泉水离地面太远了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。

惊人的一幕发生了。那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭，挣扎着……几十分种过去了，骆驼妈妈慢慢地漂浮起来，再也不能动弹了。泉水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着……思考:这个故事最让我们感动的是什么?骆驼妈妈的举动表现出动物基于血缘关系令人感动的母爱。是的，动物的母爱令人感动，但是在人类社会，人与人之间的爱更普遍，更伟大，因为人的爱是一种高尚的情感，正是因为有了爱，才使得我们的个体生命和人类社会充满温暖的情怀和幸福的体验。我们每个人都需要爱，都离不开爱，就让我们在无处不在的爱中寻找和体验爱的真谛吧……

一、感受爱的存在——爱，在你我身边

在人们的生命旅程中，到处都有爱和被爱的动人情景。爱，就在你我的身边。（一）爱，存在于亲情之中请同学们阅读P45—P46的情景一和情景二思考：这两则故事最让你感动的地方是什么？那份亲人之间浓浓的爱和亲情。是的，爱，始于对亲人的爱。这种基于血缘关系的爱（情感）往往是人间最真挚最纯洁的情感（爱）。歌曲：毛阿敏-----烛光里的妈妈一首《烛光里的妈妈》唱出了女儿和母亲之间的爱与被爱，不知触动了多少人埋藏在心底的对亲人的情感。细微之处见亲情。你和你的亲人之间也一定有许多感人的故事吧，请讲一讲，与大家一起分享。（二）爱存在于社会生活的方方面面你们知道图片上的这个人是谁吗？他是感动中国2005年度人物获奖者之一，他叫“魏青刚”。听了魏青刚的故事，你有怎样的感受？为了一个陌生人，他冒着生命危险在滔天巨浪中三进三出，在他身上我们看到的是一种更广博的爱。这是一种超越了血缘和亲情的爱，她存在于我们社会生活的方方面面。爱是人类最美丽的语言，她不仅存在于亲情之中，而且存在于社会生活的方方面面。比如老师对学生的爱，医生对病人的爱，朋友、同事之间的爱，邻里之间的爱，同学之间的爱，军民之间的爱，当陌生人遇到困难时伸出援助之手的爱，当人们遇到突发自然灾害时从四面八方涌来的爱，还有对民族、对国家、对社会的爱……王文福和他的学生们二、体验爱的力量——爱，一种伟大的精神力量一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子，因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参差不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他总是低着头一言不发。在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。但看到兄妹蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，