专题20 形象鉴赏题（讲义）-2025年高考语文二轮复习讲练（新高考通用）（解析版）.docx

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专题20形象鉴赏题（讲义）

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考情透视·目标导航 2

知识导图·思维引航 3

核心精讲·题型突破 4

真题研析 4

★原题重现 4

★题型特点 5

核心精讲 5

★类型一：人物形象 5

★类型二：事物形象 5

★类型三：景物形象 7

命题预测 8

★高频考法 8

★未来趋势 8

考点要求

考题统计

考情分析

内容概述题

题量

2024年新高考Ⅰ、Ⅱ卷（新课标卷）、2023年全国甲卷均有内容概述题出现。

一、题型概述

形象分析题目通常会要求考生分析诗歌中塑造的人物形象、事物形象或景物形象，以及这些形象所蕴含的诗人的思想和情感。这类题目旨在考查考生对诗歌意象的把握和理解能力，以及对诗歌意境的感悟和鉴赏能力。

二、考查要点

1.人物形象：主要考查考生对诗歌中抒情主人公或诗人之外的形象的赏析能力。

2.事物形象：通常出现在咏物类的诗歌中，考查考生对诗歌中具体事物所寄托的情怀的领悟能力。

3.景物形象：考查考生对诗歌中自然或人文景观的鉴赏能力。

分值

4-5分

题型

简答题（综合）

题干

结合诗句分析“某一形象”的含义或作用

年份

卷别

提问方式

考察角度

设问方式

2024

新课标Ⅰ卷

简答题

事物形象

诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。

2024

新课标Ⅱ卷

简答题

人物形象

如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。

2023

全国甲卷

简答题

事物形象

词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处

高考古诗形象鉴赏题分析

★原题重现

（2024新高考Ⅰ卷）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。

B．诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的“听泉”二字相切合。

C．诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。

D．诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。

16．诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。

【答案】15．D16．

①乍听与久听的不同：乍听泉声时感觉是一条溪水从门前流过，久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。

②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听起来壮阔雄伟；时而滴沥，听起来清亮圆润。

【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D.“而放弃了乐器”错误。尾联“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”是说你看曾经的王羲之，也认为这里“湍流”展现自然之美，胜过音乐之乐。诗人在这里，由兰亭集会的自然之声与丝竹管弦之声作比，照应比较于他的听泉之感，并没有说“摒弃了乐器”。

故选D。

16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

题干中已经明确了诗歌使用“对比的方式”描写泉声，答题时要围绕“对比”进行作答。

“骤闻”句写一下子听到泉声后的感受，如同泉水在门前流过；“久听”句写长时间听泉时的感受，以为房屋如同小船般处在水声围绕的水面，四周都是潺潺的流水声。一“骤”一“久”，一“乍听”一“久听”，在时间的对比中突出了泉声的美妙动听。

泉声有时是“壮伟”的“怒声”，写其如同愤怒地咆哮，突出泉水激流浩荡、汹涌澎湃的流淌之声，给人以壮阔雄伟之感；有时是“清圆”的“细点”，写其如同细声嘀嗒，突出泉水涓涓细流、光滑润泽的流淌之声，给人以清亮圆润之感。雄壮的“怒声”，圆润的“细点”，两者形成鲜明的对比，一面是声震耳畔的激流声，一面是引人倾听的涓滴声，赞美了泉水的动听多变。

对比手法的运用，使得诗人对泉声的描写更加生动、形象，让读者仿佛身临其境，感受到泉声的美妙和多变。

★题型特点

内容概述题特征

命题特点

简答题

设问方式

请赏析诗歌中形象作用和含义

命题实质

从全诗来说，即以象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操或思想感情，或托物言志，即被作者人格化了的描写对象。

★类型一：人物形象

主要考查考生对诗歌中抒情主人公或诗人之外的形象的赏析能力。

例1.（2024·陕西·二模）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目

怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。

霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。

会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。

【注】①此诗作于欧阳修被贬任滁州太守之时。“怀嵩楼