原创力文档- 1、本文档共18页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
二年级语文下册全册教案（教科版）
课题：20窗外听课日勺孩子
教学日期：
教学目的：1、通过王洙小时侯爱学习的故事，学习他
的精神和事认真的态度。
能对的I、流利、有感情地朗诵课文。
认识11个生字，会写10个生字。
教学重难点：理解课文的I含义。
教学准备：搜集有关王洙欧I故事。
教学课时：2课时
课时
教学流程：
一、导入
板书课题，启发提问。
引导学生围绕课题提出自己感爱好的问题。
二、初读课文，整体感知
自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。
互读课文，纠正读音、语气、停止等问题。
默读课文，边读边想读课题时提出时问题，引导学生看
看哪些能独立处理。
三、再读课文，专心感悟
集体讨论：读了课文你可以看出小王诛是一种怎样日勺孩
子？
在课文中，从哪些语句可以看出他日勺这些品质和精神？
从哪些语句可以看出小王洙十分渴望读书，画出句子来
读一读。
从哪些语句可以看出小王洙勤奋好学，画出句子来读一
读，并且说一说。
四、思维拓展
想一想老师发现窗外的王洙在听课会对他说些什么？
王洙又会怎么说呢？
假如你就在当时，你会怎样协助他呢？
五、总结
说说学习这篇课文后自己的感想
第二课时
教学流程：
一、再读
学生再读课文整体回忆。
二、积累内化
自选词语，由学生独立完毕。
完毕文后“词语填空”的有关练习。
迁移练习。
认读生字：在游戏中巩固识字。
学生运用自制的生字卡片互相识字。
请“小老师”指名认读。
重点指导：遍、亥IJ、勤
三、实践活动
把小王洙窗外听课的故事讲给家长听一听。
把读了本课后的感想用几句话写出来。
四、总结
今天你有什么收获？
板书设计：王洙一一渴望读书一一得到了老师的协助
教学反思：
课题：快了读书屋十古诗三首
教学日期：
教学目H勺：1.通过阅读三首古诗，体会诗人所体现的情
感，使学生感受届时间的重要，从而抓紧时间学习。
能对时、流利地朗诵三首诗，并会背诵。
认识6个生字。
五、总结
读了三首古诗，你受到了什么启发？此后打算怎样？
板书设计：长歌行
劝学
惜时
教学反思：课题：快了读书屋十几种有趣的书
教学日期：
教学目的：1、使学生理解几种有趣日勺书H勺发展历程，
体会中国古代、现代人民的聪颖才智。
对的、流利地朗诵课文。
认识本课11个生字。
教学重难点：理解书的发展程日勺几种阶段。
教学准备：各个阶段的书
教学课时：1课时
教学流程：一、激发爱好，导入新
同学们，你们手中用来学知识欧I书，在两千数年前可不
是那么轻，用起来这样以便H勺。你想懂得它是怎么来的I吗？
二、自读自悟，整体感知
学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。
小组内“开火车”读。
把自己感爱好的地方动笔画一画。
三、理解
出示课文插图，引导学生读一读，议一议，画一画。
学生自由汇报自己读懂了什么。
师生共同讨论处理。
拓展延伸。
你还懂得什么样的书？交流汇报。
检查识字
学会认字并用字组词，再用词说话。
四、作业
搜集某些不停发展、进步的事物资料。
板书设计：卷子一一东汉
线装书一一宋代
文档评论（0）