精编PEP人教版20192020年六年级下册英语全册教案(94页).pdf

人教版小学英语六年级下册全册教案

Unit1Howtallareyou?

单元教学目标

1、能力目标

（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。

（2）能听、说、读、写Let’slear中黑体部分的内容Readandwrite中要求的内容。

（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。

知识目标：

（1）能听、说、读、写单词及短语：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthierlonger

biggersmaller句型：Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthame.You’re4cmtaller

thanme.Howheavyareyou?I’m48kg.I’mthinnerthanyou,andshorter.

（2）能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slear、Let’stalk中的单词和句子。

（3）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。

单元教学课时安排：六课时

第一课时

一、教学目标与要求

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：tallerstrongerolderyoungershorter。

2、能认读句型：Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4c

tallerthanme.

二、教学重点与难点

1、重点掌握形容词比较级的构成。

2、难点是对新句型Howtallareyou?I’m164cm.You’reshorterthanme.You’re4c

tallerthanme.的理解和运用。

三、课前准备

1、教师准备本课时所需的六张词卡。

2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、Warm-up教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Whoistall

/strong/old/young/short?，然后让学生回答。

2、Presentationandpractice

let’slearn

（1）教师指着比较高的To和比较矮的Wuyifan问Whoistall?S:Tom.T:Tomistallerthan

Wuyifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.

（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的

拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面

直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。

（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词strongerolderyoungershorter

（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组

的分数。

（5）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’retallerthanyourclassmate!

引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，Howtallareyou?学生答I’m160cm.学习let’

schant.(听磁带，分句练。

3、Consolidationandextension

（1）做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。

（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。

第二课时

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说“Howtallareyou?I’m164cm.You’re