高考生物一轮复习课件第12单元生态系统及其稳定性生态环境的保护121.ppt

-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考向2能量流动的特点3.(2015福建卷)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图[图中数字为能量数值,单位是J/(m2·a)]。下列叙述正确的是()A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J/(m2·a)D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统答案解析解析关闭答案解析关闭-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结1.某一营养级的能量去向(1)定量不定时分析流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可有三条:①自身呼吸消耗;②流入下一营养级(最高营养级除外);③被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递,最终都以热能形式从生物群落中散失;生产者源源不断地固定太阳能,才能保证生态系统能量流动的正常进行。-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结(2)定量定时分析流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条:①自身呼吸消耗;②流入下一营养级(最高营养级除外);③被分解者分解利用;④未被利用,即未被自身呼吸消耗,也未被下一营养级和分解者利用,如果是以年为单位进行研究,这部分能量将保留到下一年。-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结2.能量流动的特点及其原因(1)单向流动的原因①能量流动是沿食物链进行的,食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果,是不可逆转的。②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用,因此能量流动无法循环。(2)逐级递减的原因①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。②各营养级的能量都会有一部分流入分解者。*第12单元生态系统及其稳定性

生态环境的保护第1讲生态系统的结构

生态系统的能量流动-*-1.生态系统的结构(Ⅰ)。2.生态系统中能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)。-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1生态系统的结构1.生态系统(1)概念:生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。如下图所示:?(2)范围:有大有小,地球上最大的生态系统是生物圈。?(3)结构:由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。?(4)功能:进行物质循环、能量流动和信息传递。?-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结2.生态系统的组成成分(1)各成分的作用及地位-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结(2)相互关系生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。?-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结3.生态系统的营养结构(1)食物链(捕食链)①概念:态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。?②特点:起点是生产者,为第一营养级;终点是最高营养级,一般不会超过5个营养级。只包含生产者和消费者。?③消费者级别=营养级级别-1。-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结(2)食物网①概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。?②形成原因:在生态系统中,一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物,而一种植食性动物既可能吃多种植物,也可能被多种肉食性动物所食。?③特点:同一种消费者在不同的食物链中,可以占据不同的营养级。?-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结④食物网分析a.该食物网中含有12条食物链。?b.该食物网中所含营养级最多的食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰(写出一条即可)。?c.图中猫头鹰所占营养级为第三、四、五和六营养级。?d.图中猫头鹰与蛇之间的种间关系为捕食和竞争。?(4)食物链和食物网的作用:生态系统物质循环和能量流动的渠道。?-*-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结(1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境。()(2)生产者都是自养生物,但未必都是植物;消费者营异养生活,但未必都是动物。()(3)细菌都是分解者,但分解者并不都是细菌。()(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁,其中生产者是生态系统的基石。()(5)理论上分析,只有消费者不是生态系统必需的基础成分。(