第六单元　二、探索2互联网　说课稿　2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级下册.docx

第六单元二、探索2互联网说课稿2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“互联网”这一主题，引导学生了解互联网的基本概念、发展历程、应用领域等，并学习如何使用互联网进行信息获取和交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的“计算机基础知识”相联系，帮助学生建立起对互联网的初步认识。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高信息素养。教材章节为“第六单元二、探索2互联网”，内容包括互联网的基本概念、发展历程、应用领域等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习互联网的基本概念和应用，增强对信息技术的敏感度和应用能力。他们将学会如何批判性地评估网络信息，培养网络安全意识，并初步掌握在互联网上进行有效沟通和协作的技能。此外，学生将体验信息技术在解决实际问题中的作用，激发他们对数字化未来的探索兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解互联网的基本概念，包括其定义、发展历程和在全球范围内的普及情况。

②掌握互联网的基本应用，如搜索引擎的使用、电子邮件的发送与接收、在线社交网络的基本操作等。

2.教学难点，

①深入理解互联网的运作原理，包括网络协议、数据传输过程和网络架构等复杂概念。

②培养学生批判性思维，学会辨别网络信息的真伪，避免网络诈骗和信息误导。

③引导学生进行互联网资源的有效利用，包括如何进行信息检索、如何评估信息质量以及如何保护个人隐私。

④在实践操作中，让学生能够熟练地运用互联网工具进行学习和交流，解决实际问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》七年级下册，特别是第六单元“探索2互联网”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如互联网发展历程的动画、网络安全知识的演示视频等。

3.实验器材：由于本节课主要涉及理论知识，无需特殊实验器材，但需确保网络连接稳定，方便学生进行在线操作和搜索。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排学生分组进行互动学习，并确保每个小组都有足够的空间进行操作和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道什么是互联网吗？你们在日常生活中是如何使用互联网的？”引导学生思考并分享他们的使用经验。接着，教师展示互联网的普及图片，简要介绍互联网的基本概念，激发学生的学习兴趣，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）互联网的基本概念（5分钟）

教师讲解互联网的定义、发展历程、主要功能和作用。通过多媒体展示互联网的发展历程，让学生了解互联网的起源和发展过程。

（2）互联网的应用（10分钟）

教师介绍互联网的主要应用，如搜索引擎、电子邮件、在线社交网络等，并展示相关操作演示。

（3）网络安全知识（5分钟）

教师讲解网络安全的重要性，介绍常见的网络安全问题，如网络诈骗、个人信息泄露等，并教授一些基本的网络安全防护措施。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行分组讨论，要求学生根据所学知识，分析互联网在日常生活和学习中的应用，并分享自己的心得体会。同时，教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调互联网的基本概念、应用和网络安全知识，并提醒学生在日常生活中要正确使用互联网，提高网络安全意识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）复习本节课所学内容，撰写一篇关于互联网应用的小论文；

（2）收集有关网络安全的知识，为下一节课做好准备；

（3）关注身边的网络安全问题，思考如何提高自己的网络安全防护能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-互联网发展史：介绍互联网从诞生到现在的关键事件，包括TCP/IP协议的诞生、万维网的创建等，以及中国互联网的发展历程。

-互联网技术：探讨互联网的核心技术，如HTTP协议、DNS系统、IP地址等，以及云计算、大数据等新兴技术。

-互联网应用案例：分析互联网在电子商务、在线教育、社交媒体、物联网等领域的应用实例，展示互联网对社会生活的影响。

-网络安全案例：收集近年来发生的网络安全事件，如网络攻击、个人信息泄露等，分析其成因和预防措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《互联网简史》、《网络社会的诞生》等，深入了解互联网的历史和发展。

-建议学生关注科技新闻和互联网行业动态，了解最新的互联网技术和发展趋势。

-组织学生参与学校或社区举