人教版九年级道德与法治下册7.1 《回望成长》 优质说课稿.docx

人教版九年级道德与法治下册7.1《回望成长》优质说课稿

一.教材分析

《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》这一课，主要让学生通过回顾自己的成长历程，认识到成长过程中的喜怒哀乐，以及在这个过程中如何学会自我调节，自我成长。教材通过生动的案例，引导学生反思自己的成长过程，从而更好地理解自我，提升自我。

二.学情分析

九年级的学生，正处于青春期的末期，他们对自我认知已经有了初步的理解，但还不够深入。他们在成长过程中，经历了许多的喜怒哀乐，但往往缺乏对theseemotions的理解和调节能力。因此，本节课的目标就是让他们通过回顾自己的成长过程，更好地理解自我，提升自我。

三.说教学目标

让学生通过回顾自己的成长过程，认识到成长过程中的喜怒哀乐，理解这些情绪对自己的影响。

引导学生学会自我调节，自我成长，提升自我认知。

培养学生的反思能力，让他们在未来的成长过程中，能够更好地面对挑战。

四.说教学重难点

教学重点：让学生通过案例，理解成长过程中的喜怒哀乐，以及这些情绪对自己的影响。

教学难点：引导学生学会自我调节，自我成长，提升自我认知。

五.说教学方法与手段

案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解成长过程中的喜怒哀乐。

小组讨论法：让学生在小组内分享自己的成长经历，增进彼此的理解。

引导思考法：教师通过提问，引导学生反思自己的成长过程，提升自我认知。

六.说教学过程

导入：通过一个简短的案例，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。

案例分析：让学生分析教材中的案例，理解成长过程中的喜怒哀乐。

小组讨论：让学生在小组内分享自己的成长经历，增进彼此的理解。

引导思考：教师通过提问，引导学生反思自己的成长过程，提升自我认知。

总结提升：让学生总结自己的成长经历，明确未来的发展方向。

七.说板书设计

板书设计主要包括以下几个部分：

成长过程中的喜怒哀乐

情绪对自己的影响

自我调节，自我成长

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

学生对成长过程中的喜怒哀乐的理解程度。

学生对自我调节，自我成长的掌握程度。

学生在小组讨论中的参与程度，以及他们的反思能力。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，及时进行调整，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难，给予及时的帮助和指导。

知识点儿整理：

成长过程中的情绪类型：喜怒哀乐。这些情绪伴随着我们的成长过程，对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面。

情绪对自己的影响：情绪可以影响我们的心理状态，行为表现，甚至身体健康。理解情绪对自己的影响，有助于我们更好地面对和处理情绪。

自我调节：学会自我调节情绪，是成长过程中的重要一环。通过自我观察，自我反思，我们可以更好地理解自己的情绪，找到合适的调节方法。

自我成长：在成长过程中，我们不断面对各种挑战，通过自我调节，我们可以更好地应对这些挑战，实现自我成长。

反思能力：反思是成长的关键。通过反思自己的成长过程，我们可以更好地理解自我，找到提升的方向。

小组讨论：小组讨论是一种有效的学习方式，通过分享自己的经历，我们可以更好地理解他人，也可以得到他人的理解和支持。

提问引导：教师通过提问，可以引导学生深入思考，提升他们的理解能力和反思能力。

总结提升：通过总结自己的成长经历，我们可以明确未来的发展方向，更好地实现自我成长。

教学方法与手段：本节课主要采用案例分析法，小组讨论法，引导思考法等教学方法，以提高学生的理解能力和反思能力。

教学评价：教学评价主要通过学生的理解程度，掌握程度，参与程度，反思能力等方面进行，以了解学生的学习效果，为教学提供反馈。

教学反思：教师在课后应进行教学反思，关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难，及时进行调整，以提高教学效果。

青春期情绪特点：青春期是一个情绪波动较大的阶段，学生在这一阶段可能会遇到情绪困扰，理解青春期的情绪特点，有助于我们更好地应对和处理情绪问题。

情绪调节方法：情绪调节方法有很多种，如自我观察，自我暗示，积极思考，情绪宣泄等，学会这些方法，有助于我们更好地调节情绪。

情绪与行为关系：情绪会影响我们的行为表现，理解情绪与行为的关系，有助于我们更好地理解他人，也更有利于我们的人际交往。

情绪与身体健康关系：长期的情绪困扰可能会对身体健康产生影响，学会调节情绪，对保持身体健康具有重要意义。

成长目标设定：在成长过程中，设定明确的目标，可以帮助我们更好地规划自己的成长路径，实现自我价值。

挫折与成长：挫折是成长过程中不可避免的，学会面对挫折，从中吸取经验教训，有助于我们更好地实现自我成长。

自我认知：自我认知是成长的基础，通过自我观察，自我反思，我们可以更好地了解自己，提升自我认知。

同伴关系：同