《第三单元10 在牛肚子里旅行》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

《第三单元10在牛肚子里旅行》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

一、教材分析

《第三单元10在牛肚子里旅行》选自三年级上册语文统编版，这是一篇充满想象力的童话故事。文章通过生动的语言描绘了小虫子在小牛肚子里的奇妙旅程，旨在培养学生丰富的想象力和阅读兴趣，同时提高学生的语文素养。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

二、核心素养目标

培养学生对童话故事的欣赏能力，提升想象力和创造力；通过阅读体验，提高语言理解和运用能力；增强对生命和自然的好奇心，激发对科学知识的探究欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别简单的字词，理解简单的句子。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些童话故事，对这类题材有一定的认知基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对童话故事普遍感兴趣，喜欢丰富的想象和生动的故事情节。学生的阅读能力参差不齐，有的学生阅读速度较快，理解能力较强，而有的学生则需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生偏好通过图画和声音来理解故事，有的则更倾向于文字阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解复杂句式和生僻字词时遇到困难，影响阅读流畅性。此外，对于想象力较弱的学生，可能难以跟随故事中的想象情节，需要教师适当的引导和启发。同时，学生在表达自己对故事的理解和感受时，可能存在语言表达不够准确或生动的问题。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：班级网络教学平台

-信息化资源：童话故事相关图片、音频资料、动画视频

-教学手段：实物教具（如牛肚子的模型）、多媒体课件、角色扮演道具

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要学习一篇有趣的童话故事——《在牛肚子里旅行》。你们有没有听说过小虫子能在牛肚子里旅行的故事呢？）

（学生：没有，老师，我们想听一听这个故事。）

二、初读课文，整体感知

（教师：好，那我们先来读一读这篇课文。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。）

（学生：我在读课文。）

（教师：读完了吗？请同学们分享一下你读到的故事内容。）

（学生：我读到小虫子不小心掉进了牛的肚子，然后开始了一段奇妙的旅行。）

三、细读课文，探究主旨

（教师：很好，我们再来细读课文，找出文章的重点段落和句子。）

1.小虫子掉进牛肚子的原因

（教师：同学们，小虫子为什么会掉进牛的肚子呢？请你们在课文中找到相关句子，并用自己的话描述一下。）

（学生：我找到了，是因为小虫子爬到了牛的鼻子里。）

（教师：很好，那我们就来分析一下这个原因。）

（学生：我觉得是因为小虫子太好奇了，想看看牛的鼻子里面是什么样子。）

（教师：是的，好奇心有时候会让我们陷入困境。）

2.小虫子在牛肚子里的感受

（教师：接下来，我们来找出小虫子在牛肚子里的感受。请同学们在课文中划出相关的句子。）

（学生：我找到了，小虫子感到害怕、孤独，但后来又感到惊奇和兴奋。）

（教师：同学们，你们觉得小虫子为什么会感到这些情绪呢？）

（学生：我觉得是因为小虫子不知道会发生什么，所以感到害怕。后来，它看到了牛肚子里奇妙的景象，所以感到惊奇和兴奋。）

（教师：是的，当我们面对未知的事物时，会有各种各样的情绪。）

3.小虫子逃生的方法

（教师：最后，我们来找出小虫子是怎么逃生的。请同学们在课文中划出相关的句子。）

（学生：我找到了，小虫子找到了牛的反刍，趁机逃了出来。）

（教师：同学们，你们觉得小虫子能成功逃生是因为什么？）

（学生：我觉得是因为小虫子很聪明，找到了逃生的机会。）

（教师：是的，遇到困难时，我们要善于寻找解决问题的方法。）

四、巩固练习，提升能力

（教师：现在我们来做一些练习，巩固一下今天所学的内容。）

1.选择题

（教师：请同学们根据课文内容，选择正确的答案。）

2.简答题

（教师：请同学们用自己的话回答以下问题。）

（1）小虫子掉进牛肚子后，它有哪些感受？

（2）小虫子是怎么逃生的？

（3）这个故事给你带来了哪些启示？

五、总结全文，升华主题

（教师：同学们，今天我们学习了《在牛肚子里旅行》这篇童话故事。通过这个故事，我们明白了好奇心有时会让我们陷入困境，但只要我们保持勇敢和智慧，就能找到解决问题的方法。希望同学们在今后的学习和生活中，都能像小虫子一样，勇敢面对困难，善于寻找解决问题的方法。）

（学生：老师，我们明白了，谢谢您！）

六、布置作业，拓展延伸

（教师：请同学们课后完成以下作业。）

1.拓展阅读：找一篇关于勇气和智慧的童话故事，分享给你的同学。

2.实践作业：尝试写一篇关于自己在面对困难时如何勇敢面对和解决问题的故事。

（学生：好的，老师，我们明白了。）

七、课堂小