2025年教科研工作计划四篇 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教科研工作计划四篇

教科研工作计划篇1

一、指导思想

学校教科研工作以和谐教育思想为指导,按照“务实、管用、求精、创新”

的工作原则,继续深入学校课堂教学研究。继续深入学校课堂教学的本原研究,

从学校教育教学和科研工作的实际出发,切实有效地开展教科研工作,以教育的

科学推进科学教育。

二、工作目标

本学期教科研工作模式主要是以形成的开放性教学模式为基础。以省级课

题《信息技术与学科有效整合的教学模式研究》为载体推广信息技术与学科有效

整合的教学经验和成果。结合学校省级课题《构建校本评估系统优化课堂教学》

的实践研究,建立“教学评价”数据库。做好学校“减负提质”的微型课题研究。

指导藤桥中心分学校课题研究,统一科研管理.

三、工作重点:

(一)指导课题申报推广课题成果

教师申报的课题,要考虑课题的实践应用价值,对于自己的教育工作能不能

带来直接效果,能不能将研究与自己教育中面对的现实问题结合起来。遵循问题

-课题-行动-反思的研究结构,以问题开始又以问题结束,走进教育的真实世界。

为此,老师选择研究课题可以四个方面着手:

一是从教学实践的成功经验中提出研究课题。从教育实践中的难题、疑点、

热点问题入手。借助心理学或教育学理论来分析和解决这些问题,不仅有助于理

论的发展,更可以直接解决教育实践中出现的问题。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

二是从发现经验,总结经验,筛选经验,是我们教师常用的研究方法,也是重

要的课题________。这些经验和教训是我们的宝贵财富,也是研究课题无穷尽的

________。

三是从教育的争议、比较中选择研究课题。寻找课堂教学中的成长点、突破

点、空白点,自然就形成了一个研究课题。

四是从教育理论的应中中寻找研究课题。如果依据“多元智能理论”可以从

多角度对学生的发展进行研究。这种实践研究,有利于教学工作,是一种有生命

力的研究。

(二)做好“减负提质”微型课题研究

微型课题围绕学校省级课题,开展课堂教学的实践研究,明确了教育科研的

目标。围绕以“提质—减负—提质”——优化35分钟课堂教学主题,结合本组

的微型课题方案,摸索教学中的规律,真实地记录教学中故事和新的见解。走出

轻率、肤浅的“快文化”、课题一实验就成功的误区,要有实在的果效,形成结

题论文。度的学校语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育学科教研组微

型课题进入实施阶段。七月底写好微型课题结题报告。

(三)开展课堂教学评估改革

新课程背景下课堂教学评估、教师评价的研究,提升课题研究层次,学校结

合度省级课题《信息技术与学科有效整合的教学模式研究》,深入课堂教学评估

改革。

1、组织“课堂教学评估”的专题研讨。指导课题有计划有步骤开展实施,。

利用双周星期三下午三校区协作研讨的时间,开展“建校本评估系统优化课堂

教学的实践与研究”主题研讨活动,做到研讨前有提纲,研讨内容有记录,及时总

结评价改革的经验和成果。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2、形成评价研究报告单。选择学校各学科教研组分担子课题研究,扩大评价

研究队伍,做好全校教学评价调研指导工作,形成评价研究报告。以“对话、交

流、互动”的方式,定期召开组会议。