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古诗词歌曲辅助对外汉语教学探究

一、引言

随着中国文化的国际影响力日益增强，对外汉语教学的重要性也日益凸显。在对外汉语教学中，古诗词作为中华文化的瑰宝，其教学价值不言而喻。然而，传统的古诗词教学方式往往难以激发学生的学习兴趣，教学效果不尽如人意。因此，探索新的教学方法和手段，成为对外汉语教学领域的重要课题。本文旨在探究古诗词歌曲在对外汉语教学中的辅助作用，以期为对外汉语教学提供新的思路和方法。

二、古诗词歌曲的特点

古诗词歌曲是以古诗词为歌词，配合音乐旋律演唱的一种艺术形式。它具有以下特点：

1.旋律优美：古诗词歌曲的旋律悠扬动听，易于传唱，有助于激发学生的学习兴趣。

2.易于记忆：古诗词歌曲将古诗词与音乐相结合，使学生更容易记住古诗词的内容。

3.文化内涵丰富：古诗词歌曲中蕴含着丰富的中华文化元素，有助于学生了解中国传统文化。

4.互动性强：古诗词歌曲可以配合舞蹈、表演等形式进行演出，增强学生的参与感和体验感。

三、古诗词歌曲在对外汉语教学中的辅助作用

1.激发学生的学习兴趣

古诗词歌曲的旋律优美动听，易于传唱，能够激发学生的学习兴趣。通过古诗词歌曲的教学，学生可以在轻松愉快的氛围中学习古诗词，提高学习效果。

2.帮助学生更好地理解古诗词

古诗词歌曲将古诗词与音乐相结合，通过音乐的旋律和节奏帮助学生更好地理解古诗词的意境和情感。同时，古诗词歌曲中的注释和解释也有助于学生理解古诗词的语义和语言结构。

3.拓展学生的文化视野

古诗词歌曲中蕴含着丰富的中华文化元素，通过古诗词歌曲的教学，学生可以了解中国传统文化、历史、风俗习惯等方面的知识，拓展学生的文化视野。

4.增强学生的语言实践能力

古诗词歌曲可以配合舞蹈、表演等形式进行演出，增强学生的参与感和体验感。通过表演和演出的方式，学生可以更好地运用所学语言进行实践，提高语言运用能力。

四、古诗词歌曲在对外汉语教学中的应用策略

1.选择适合的古诗词歌曲

在选择古诗词歌曲时，应考虑学生的年龄、语言水平、文化背景等因素，选择适合的古诗词歌曲进行教学。同时，应注重古诗词歌曲的多样性和丰富性，以满足不同学生的需求。

2.结合传统教学方法进行教学

古诗词歌曲可以作为一种辅助教学手段，结合传统的教学方法进行教学。例如，可以先通过讲解和解释的方式让学生了解古诗词的语义和语言结构，然后再通过古诗词歌曲的教学方式让学生更好地理解古诗词的意境和情感。

3.注重学生的参与和互动

在教学中，应注重学生的参与和互动，让学生积极参与古诗词歌曲的演唱、表演等活动。同时，可以通过分组、合作等方式增强学生的合作意识和团队精神。

4.与文化教学相结合

古诗词歌曲中蕴含着丰富的中华文化元素，应与文化教学相结合，让学生了解中国传统文化、历史、风俗习惯等方面的知识。同时，可以通过文化体验活动等方式增强学生对中国文化的感知和认识。

五、结论

古诗词歌曲作为一种新的教学方法和手段，在对外汉语教学中具有重要价值。通过古诗词歌曲的教学，可以激发学生的学习兴趣、帮助学生更好地理解古诗词、拓展学生的文化视野、增强学生的语言实践能力等。因此，应进一步探究古诗词歌曲在对外汉语教学中的应用策略和方法，为对外汉语教学提供新的思路和方法。

六、古诗词歌曲在对外汉语教学中的具体应用策略

1.古诗词歌曲的选取与整理

为了满足不同学生的需求，应选取具有代表性的古诗词歌曲进行整理和分类。这些古诗词歌曲应具备文化内涵丰富、语言简洁易懂、旋律优美动听等特点。同时，针对不同水平和年龄的学生，可以选择不同难度的古诗词歌曲进行教学。

2.结合多媒体教学

利用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，将古诗词歌曲以图文并茂、声像结合的方式呈现给学生。通过播放古诗词歌曲的MV、音频等资源，让学生更加直观地感受古诗词的意境和情感。

3.创新教学方式

在古诗词歌曲的教学中，可以尝试创新教学方式，如采用翻转课堂、在线教学等方式，让学生更加自主地学习和探索。同时，可以结合游戏化教学、情景教学等手段，增强学生的学习趣味性和参与度。

4.强化实践环节

在古诗词歌曲的教学中，应注重实践环节的强化。可以通过组织学生进行古诗词歌曲的演唱、表演等活动，让学生更好地理解和掌握古诗词的内涵和情感。同时，可以邀请专业人士进行指导，提高学生的表演水平和艺术素养。

5.跨文化交流与推广

古诗词歌曲作为中华文化的瑰宝，应积极推广到国际舞台。可以通过举办古诗词歌曲大赛、文化交流活动等方式，让学生了解和体验不同文化背景下的古诗词歌曲，增强学生的跨文化交流能力和国际视野。

七、实施建议

1.加强师资培训

为了更好地实施古诗词歌曲教学，应加强对外汉语教师的培训工作。通过组织专题培训、研讨会等方式，提高教师的古诗词歌曲教学水平和文化素养，为教学提供有力保障。

2.建立评估体系

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