2025年教研活动总结15篇 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教研活动总结15篇

教研活动总结1

教学研究推动着教学活动的发展，在新课程改革的今天，如何更有效地开展

教学研究，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学

研究向广大一线教师传递新的教学理念？如何更有效的转变老师的课堂教学行

为？如何指导校本教研制度的建设？x月，在县进修校的领导与指导下，实小、

花园、黎明联片结缘以来，实践中我们发现，联片教研的方式深受学校和老师的

欢迎。

一、农村学校教研的劣势

各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带

来了诸多困难。

1、老师走出校门难，如果进修校集中搞一次全县性的教研活动，有些教师

起早贪黑，往返要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班

看护的教师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。

2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少

研究对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学

环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探索和研究的疑难问题时，都是隔

行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，

仅图书资料也不能满足教师学习和研究教学的需求。

3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或

君子忧道不忧贫。——孔丘

县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，如果没有充裕的时

间听课评课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难改变教师的课堂教

学行为。

二、联片教研活动的简要回顾

我们三校联片，始于x月。首先由黎明牵头。虽然黎明牵头，但没有开好头、

带好头。真正的联片教研始于花园，终于实小。(本轮)

1、制定计划、如实运作。

开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、实用、实在的教研计划，教

研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题

开展论坛研讨。二是在适当时机进行学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、

统一汇总、统一分析。三是进行课堂教学研究，主要形式是通过听课、评课。一

个轮回共七节课。（语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节、校

本课程1节）尤其是实小张笑梅老师讲的校本课程《弟子规》一课，使听课教

师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文

化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积累，

提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了

一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了基础。

2、总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体

会，反思本节课的得失，然后听课教师讨论评议。（分小组进行，人人有发

言的机会）讨论评议时教师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的讨

论交流，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的办法。

3、课例评析、专业引领。根据教师听课评课情况，县进修校教研员对课逐

一点评。针对老师们普遍关心的热点问题和疑难问题，与老师们展开面对面的讨

论交流。并结合课改的新要求，对老师们进行理论与实践相结合的专业引领，相

当于具体而生动的现场培训。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

三、联片教研的优势和启发

联片教研以其明显的优势