《服装大观园：2 围裙巧设计》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《服装大观园：2围裙巧设计》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《服装大观园：2围裙巧设计》说课稿--2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

设计思路

本课《服装大观园：2围裙巧设计》以四年级上册综合实践活动沪科黔科版教材为依据，结合学生生活经验和动手能力，设计了围绕围裙设计主题的实践活动。通过引导学生观察、讨论、动手操作，培养学生创新意识、审美情趣和实践能力。教学内容包括围裙的历史、设计元素、绘制草图等，旨在让学生在实践中学习知识，提升综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的审美意识，通过观察和设计围裙，提升对服装美学的感知能力。

2.培养学生的创新思维，鼓励学生在围裙设计中运用创意，展现个性化设计。

3.增强学生的动手实践能力，通过实际操作，提高学生的动手制作和解决问题的能力。

4.强化学生的文化意识，了解围裙的文化内涵，增强对传统服饰文化的认同感。

学情分析

四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心，易于接受新知识。然而，由于生活经验和动手实践能力的限制，他们在观察、分析和设计围裙时可能存在以下特点：

1.知识基础：学生对服装设计的基本概念和元素有一定了解，但对围裙的历史、文化内涵和设计技巧的认知较为有限。

2.能力水平：学生的动手实践能力较强，但设计思维和审美能力有待提高。在绘制草图、选择颜色和图案等方面，可能需要教师的引导和启发。

3.素质特点：学生具备一定的合作意识和团队精神，但在独立思考和解决问题的过程中，可能存在依赖性强、缺乏自信等问题。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师关注并引导他们积极参与课堂活动。

5.对课程学习的影响：学生的好奇心和动手实践能力有助于他们在学习过程中更加投入，但缺乏创新思维和审美能力可能会影响课程效果。因此，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，激发他们的学习兴趣和潜能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，展示不同风格的围裙设计。

3.实验器材：准备绘画工具、剪刀、布料等，以供学生进行围裙设计实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对围裙设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有穿过围裙？围裙有什么作用？”

展示一些关于围裙的图片或视频片段，让学生初步感受围裙的多样性和实用性。

简短介绍围裙的历史和文化背景，为接下来的设计学习打下基础。

2.围裙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解围裙的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解围裙的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍围裙的组成部分，如前片、后片、口袋、腰带等，并使用图表展示。

3.围裙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解围裙的特性和设计要点。

过程：

选择几个典型的围裙案例进行分析，如厨房围裙、烘焙围裙、装饰性围裙等。

详细介绍每个案例的设计理念、颜色搭配、材质选择等，让学生全面了解围裙设计的细节。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何根据个人需求进行围裙设计。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个设计主题，如“环保围裙”、“儿童围裙”等。

小组内讨论设计理念、材料选择、功能设计等，并绘制初步设计草图。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对围裙设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、草图、材料选择等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调围裙设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括围裙的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调围裙设计在日常生活和职业中的实用性和美观性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计一款具有个人特色的围裙，并撰写设计说明。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述围裙的基本概念、历史起源和功能特点。

-学生了解了围裙的组成部分，如前片、后片、口袋、腰带等，以及它们在设计和使用中的作用。

-学