西师大版数学一年级下册2.7《图形与我的生活》（教案）.pdf

《2.7图形与我的生活》教学设计

课题图形与我的生活单元第二单元学科数学年级一年级

本次实践活动分两部分完成，第一部分是拼图讲故事，教材先呈现了用平面图形拼出

“乌鸦喝水”的图案，通过将故事情节用平面图形表现出来，孩子们可以直观地看到各种图

形的组合和变化，从而更好地理解平面图形的性质和关系。在此基础上，教材提出了“你还

会用拼图讲其他故事吗”的问题，引导学生创造出丰富多彩的故事场景，从而激发他们的创

教材

造力和想象力。第二部分的活动是通过“做一做”认识现代七巧板，并利用现代七巧板拼图，

分

让孩子们通过拼图游戏和手工活动，学会仔细观察图形的形状和特征，再进行创意拼摆。这

个过程不仅锻炼了他们的空间想象力和创造力，还提高了他们的手眼协调能力。最后教材还

安排了“反思与评价”环节，让学生通过反思，总结经验教训，提升自己，明确努力方向。

1.学习目标描述：通过有趣的拼组活动，让学生将故事情节用平面图形表现出来；认识

现代七巧板中各种图形的形状和特点，通过现代拼摆七巧板，掌握不同图形之间的拼合方法。

2.学习内容分析：“图形与我的生活”是在学生初步认识长方形、正方形、平行四边形、

三角形、圆等平面图形和平面图形的拼组、认识了七巧板之后展开的内容。它是对图形认识

的深化与拓展，将静态的图形认知转向动态的图形操作与组合，为后续学习图形的变换以及

学习

复杂图形的面积计算等知识埋下伏笔。通过拼组活动，帮助学生进一步理解图形的特征以及

目标

图形之间的内在联系，搭建起图形与生活的桥梁，让学生感受数学图形世界的奇妙与魅力，

感知数学与生活的联系。

3.学科核心素养分析：学生感受数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的广泛应用，

激发学生学习数学的兴趣和对生活的热爱。在学习活动中，培养学生的创新意识和审美情趣，

增强学生学习数学的自信心。

重点能将故事情节用平面图形表现出来；能用现代七巧板创造性地拼出多种不同的图案。

难点把拼成的图案编成一个故事并讲出来。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：上节课我们用七巧板进行了有趣的拼搭，

小朋友们都是创意达人，搭出了各种各样美丽的物

体。

课件出示：

通过复习旧

知，检查学生掌

师：这些作品像什么呢？发挥你的想象力，给

学生独自握知识的情况，

它们起个名字吧！

观察，然后回同时为后面学习

答：鱼、桥、新的知识做准

小狗、人、狐备。

狸、台灯、长

颈鹿。

师：下面的火车是由平面图形拼组成的，请你

说一说它是由哪些平面图形组成。

课