幼小衔接家长会 (21).pptVIP

YOURLOGO演讲:幼儿园小小接接长长幼幼衔衔会会家家悉心陪伴/科学衔接幼小衔接三个“忌”幼小衔接五个“多”CONTENTS幼小衔接一个“玩目录目录YOURLOGO幼小衔接一个玩悉心陪伴/科学衔接零一零一YOURLOGO作为家长要发现、保护和引导幼儿固有de天性,让孩子在“玩”中,养成健康生活习惯和自理能力,养成积极主动、认真专注de学习能力,养成社会交往合作能力,养成充满好奇、敢于尝试de科学探索能力,养成乐于想象和大胆表现de创造能力.学前教育家陈鹤琴先生曾说过:“小孩生来就是活泼好动de,是以游戏为生命de,游戏是幼儿de基本活动,对于孩子来说,游戏就是生命,生命就是游戏.”“玩”就是游戏,游戏就是生命,生命就是游戏.幼小衔接一个玩零一零一“玩”是孩子de天性,也是孩子独特de学习方式.幼小衔接一个玩零一零一这五种能力是孩子们de基础力、生长力,是孩子成人成才de关键能力.这就是孩子de核心素养.我们就是要在有趣de游戏活动体验中来培养孩子de核心素养.养成充满好奇、敢于尝试de科学探索能力积极主动、认真专注de学习能力养成乐于想象养成社会交往合作能力大胆表现de创造能力五种能力幼小衔接一个玩零一零一“玩”是方式“育人”是目de我们希望家长要懂得尊重、接纳、欣赏和鼓励孩子,这样才能培养出健康而自信de孩子；我们希望家长要了解幼儿de学习是一个整体,学习品质与学习能力de培养比知识de累积更重要；我们希望家长多带孩子亲近大自然,探索发现,让孩子在“玩中学”、“做中学”、“生活中学”,培养鲜活而丰富de生命,具备适应小学de能力.零一零二零三幼小衔接三个忌悉心陪伴/科学衔接零二零二YOURLOGO幼小衔接三个忌零二零二幼小衔接三个忌忌急忌多忌快到了小学,孩子将进入到人生de一个新de阶段,要从直接感知、亲身体验和实际操作de直接经验逐步过渡到书本学习、间接经验de正规学校阶段,但这样de过渡不能太急,拔苗助长产生de早熟de果实并不甜美,这些道理我们家长都懂.因此,家长“忌”急功近利de灌输知识,“要”引导孩子多关注习惯、技能、交往、心理、思维等小学阶段全面de素质准备,这也是幼小衔接de精髓所在.幼小衔接三个忌零二零二幼小衔接“忌急”习惯技能交往心理思维幼儿园“小学化”让孩子上学前就积累了拼音、写字、算术等大量知识,上学后这些知识将要重新学习,全面覆盖.自控力、好奇心、专注力、责任感、勇气和自信心等孩子需要全面发展de综合素质被大量枯燥de知识学习时间所占用.如果我们去看一看小学de语文、数学,会发现其中很多学习需要生活经验.相当多de小学生不会做题,不是因为不识字、不会运算,而是因为生活经验不丰富,读不懂这个题、不知道这句话是什么意思.如果家长能遵循孩子学习、发展de规律和特点,就不会出现网络上家长辅导孩子作业而自己崩溃de现象.因为读不懂、听不懂,意味着孩子缺乏相应de感受、体验,他们de理性缺乏感性de基础.幼小衔接三个忌零二零二幼小衔接“忌多”根据教育发展规律和学习特点,在不同阶段有不同de学习任务.要想人为de提前完成,往往是“欲速则不达”.科学de幼小衔接应该通过“浸润”与“渐进”de方式,按部就班、规范过渡.孩子发展是有其内在“时间表”de,教育要尊重孩子de实际水平,不要违背孩子发展de自然规律.幼小衔接三个忌零二零二幼小衔接“忌快”幼小衔接五个多悉心陪伴/科学衔接零三零三YOURLOGO幼小衔接五个多零三零三多增加信心多陪伴成长多培养阅读多习惯养成多注重品质悉心陪伴/科学衔接新教育改革提出一个主张:共读,共写,共同生活.基调就是陪伴.父母再忙也应该想办法陪孩子,父母和孩子在一起吃饭,在一起说话,在一起亲子活动,交流和学习无时无刻不在进行.在孩子刚入小学de时候,父母每天要拿出时间和精力和孩子来谈论小学de生活,然后给予相应指导,对孩子de收获以及困难要认真地去倾听,去共情,给予孩子心理上de支持.很多父母特别关注老师给孩子de评价,关注学习成绩,而疏于和孩子进行心灵de沟通.家长de陪伴不只是陪着孩子学习,实际上,陪伴更重要de是逐渐帮助孩子建立起他de独立性、自主性和自信心.幼小衔接五个多零三零三多陪伴成长零一共读共写共同生活教育新主张幼小衔接五个多零三零三多习惯养成零二教育就是要养成对这个世界充满好奇心,不断地自主学习,不断为自己充电de习惯.幼儿园每个月让孩子做一件事,培养好习惯.比如,小班新生这个月学会