三年级英语下册 Module 2 Unit 1 They are monkeys说课稿设计（pdf） 外研版（三起）.docx

三年级英语下册Module2Unit1Theyaremonkeys说课稿设计（pdf）外研版（三起）

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Module2Unit1Theyaremonkeys

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过听力活动和口语练习，提高学生理解和表达关于动物特征的能力。

2.增强学生的跨文化意识，让学生了解不同文化中动物的称呼和特点。

3.发展学生的思维能力，通过观察和比较，引导学生运用逻辑思维分析动物的特点。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何描述动物的特征，包括颜色、大小、种类等。重点在于让学生掌握描述动物的基本句型结构和词汇。

-举例解释：例如，通过展示不同种类的猴子图片，引导学生使用句型“Theyaremonkeys.Theyarered.”来描述猴子的颜色和种类。

2.教学难点

-难点内容：学生在描述动物特征时，容易出现语法错误，如主谓不一致、时态错误等。

-举例解释：例如，学生在描述动物的动作时可能会说“Theyrunningfast.”，这里的时态错误是难点之一。为了帮助学生突破这个难点，教师可以设计以下活动：

-通过游戏或角色扮演，让学生在实际语境中练习使用正确的时态。

-使用图表或板书，清晰地展示主谓一致和时态的正确用法。

-提供充足的练习机会，让学生在反复练习中巩固语法知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的动物生活环境，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。

3.结合游戏教学法，设计趣味游戏，如“动物猜猜看”等，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体展示动物图片和视频，直观展示动物特征，增强教学效果。

2.制作互动课件，通过触屏操作，让学生在课堂上进行互动练习。

3.使用实物教具，如猴子玩偶或模型，让学生亲身体验，加深对动物特征的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个新的单元，它叫做Module2Unit1Theyaremonkeys。在我们开始之前，请你们闭上眼睛，想象一下你们最喜欢的动物，然后告诉我，你们看到的动物是什么样子的？

（学生）我看到的动物是红色的，它们有长长的尾巴。

（老师）很好，看来大家都对动物很感兴趣。今天，我们将一起探索猴子的世界，学习如何用英语描述它们。

二、新课导入

（老师）现在，让我们打开课本，看看今天我们要学习的内容。今天的主要目标是学习如何用英语描述猴子的特征，包括它们的颜色、大小和种类。

三、词汇学习

（老师）首先，我们来看一下关于猴子的词汇。请同学们跟读以下单词：monkey,red,big,small,kind。

（学生）Monkey,red,big,small,kind.

（老师）很好，现在请你们用自己的话描述一下你们刚才看到的猴子。

（学生）Themonkeyisredandbig.

（老师）非常好！接下来，我们学习如何使用这些词汇来描述其他动物。比如，如果我们看到一只小鸟，我们可以怎么说？

（学生）Thebirdissmallandyellow.

四、句型结构

（老师）现在我们来学习句型结构。请同学们跟读以下句型：Theyare+形容词+名词。

（学生）Theyare+形容词+名词.

（老师）很好，现在请同学们尝试用这个句型来描述你们刚才看到的动物。

（学生）Theyareredandbig.

（老师）非常棒！接下来，我们要学习如何使用现在进行时来描述动物正在做的事情。

（学生）Theyarejumping.

（老师）很好，现在请同学们尝试用现在进行时来描述你们刚才看到的动物正在做什么。

（学生）Themonkeyisjumping.

五、听力练习

（老师）接下来，我们将进行一个听力练习。请同学们仔细听，然后回答问题。

（播放听力材料）

（老师）刚刚听力材料中提到了哪些动物？

（学生）Therearemonkeys,birds,andcats.

（老师）很好，现在请同学们用刚刚学到的句型来描述这些动物。

（学生）Themonkeysareredandbig.Thebirdsaresmallandyellow.Thecatsareblackandfat.

六、口语练习

（老师）现在