5《我爱我们班》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

5《我爱我们班》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《我爱我们班》为主题，结合二年级学生的生活实际，通过情境创设、角色扮演、讨论交流等方式，引导学生认识班级，感受集体的温暖，培养团结协作的精神。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的道德品质和法治意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.社会实践能力，通过参与班级活动，提升学生在集体中的实践操作能力；2.情感态度价值观，引导学生热爱班级，增强集体荣誉感；3.法治意识，培养学生的规则意识，学习维护班级秩序。通过课程学习，使学生形成积极向上的人生态度和健康的人际关系。

重点难点及解决办法

重点：1.引导学生认识班级，理解班级的构成和作用；2.培养学生热爱班级、尊重他人的情感态度。

难点：1.使学生理解集体荣誉与个人责任的关系；2.帮助学生建立班级规则意识，学会在集体中维护秩序。

解决办法：1.通过情境创设，让学生在活动中体验班级的温暖和重要性；2.采用角色扮演，让学生在模拟情境中感受集体责任和规则意识；3.结合实际案例，引导学生反思个人行为对班级的影响；4.设计小组讨论环节，鼓励学生发表意见，共同解决问题。通过这些方法，帮助学生突破难点，实现教学目标。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（班级模型、图片等）。

课程平台：班级微信群、学校教育平台。

信息化资源：班级照片、视频资料、相关教育软件。

教学手段：情景剧表演、小组讨论、互动游戏、多媒体课件展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于班级活动的视频，让学生回忆在班级中的快乐时光，激发他们对班级的热爱。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的班级规则，提问学生已经掌握的内容，帮助他们巩固记忆。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍班级的构成，包括班级成员、班级活动、班级文化等，让学生了解班级的重要性。

-举例说明：通过展示优秀班级的案例，让学生感受班级的温暖和团结。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨班级中存在的问题，并提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，根据所学内容设计一个班级活动方案，包括活动目的、活动流程、活动规则等。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善活动方案，解答他们在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调班级的重要性以及班级规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行班级精神，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论家庭中的规则，并思考如何将这些规则应用到班级中。

-收集作业：下节课收集学生的作业，检查他们对班级规则的理解和应用情况。

1.导入

-播放班级活动视频，引导学生回忆在班级中的快乐时光。

-提问：“你们在班级中遇到过哪些快乐的事情？”

-回顾旧知：“上一节课我们学习了班级规则，谁能分享一下自己学到了什么？”

2.新课呈现

-讲解新知：“今天我们要学习的是《我爱我们班》，首先请大家告诉我，你们对班级的理解是什么？”

-举例说明：“这里有一段关于优秀班级的视频，让我们一起看看，感受一下班级的温暖和团结。”

-互动探究：“现在请同学们分成小组，讨论一下班级中存在的问题，并提出解决方案。”

3.巩固练习

-学生活动：“请每个小组设计一个班级活动方案，包括活动目的、活动流程、活动规则等。”

-教师指导：“在你们设计活动方案的过程中，遇到什么问题吗？我来帮你们解答。”

4.课堂总结

-总结：“今天我们学习了《我爱我们班》，希望大家能够热爱自己的班级，为班级的和谐发展贡献自己的力量。”

-鼓励：“在日常生活中，我们要践行班级精神，让我们的班级更加美好。”

5.作业布置

-布置作业：“请同学们回家后，与家长一起讨论家庭中的规则，并思考如何将这些规则应用到班级中。”

-收集作业：“下节课我们将收集大家的作业，检查大家对班级规则的理解和应用情况。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级故事集：收集整理班级中发生的感人故事，如互助、友爱、团结等，通过文字或图片形式展示，让学生了解班级的温暖和力量。

-班级荣誉墙：展示班级获得的荣誉证书、奖状等，让学生感受班级的成就感和自豪感。

-班级活动记录：记录班级举办的各种活动，如运动会、文艺汇演、主题班会等，让学生了解班级的活力和凝聚力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《班级的力量》等关于班级团结、友爱的书籍，帮助学生进一步理解班级的意义。

-观看视频：推荐观看关于班级活动的纪录