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以对话理论为翼，深度解读中学语文文本

一、引言

1.1研究背景与动因

中学语文作为基础教育的重要组成部分，在学生的语言表达、思维发展、文化素养提升等方面发挥着不可替代的作用。文学作品解读是中学语文教学的核心内容之一，通过对文学作品的深入解读，学生不仅能够理解文本的内涵和艺术价值，还能培养审美能力、批判性思维和创新精神。

然而，当前中学语文文学作品解读的教学现状却不容乐观。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，教师在课堂上占据主导地位，学生则处于被动接受知识的状态。在这种教学方式下，学生在解读过程中缺乏主动性和创造性，对文学作品的理解常常停留在表面，难以深入挖掘作品的深层意义。例如，在讲解古诗词