吉林省德惠市第七中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册1.1地球和地球仪说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教学内容

本节课内容为吉林省德惠市第七中学七年级地理上册1.1地球和地球仪。主要包括地球的形状、大小、经纬线、地轴、赤道等基本概念，以及地球仪的构造、使用方法和意义。通过学习这些知识，帮助学生建立地球的空间概念，为后续学习地理知识打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科的核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习地球和地球仪，学生能够形成对地球整体的认识，理解地球与人类生活的密切关系，培养对地球环境变化的关注和保护意识。同时，通过观察和操作地球仪，学生能够提升空间思维能力，增强对地理知识的综合运用能力，并形成对地理空间结构的认识。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对新鲜事物接受能力强，但注意力容易分散。在地理学科学习方面，学生对地球的基本概念有一定的了解，但缺乏系统性和深度。知识层面，学生对地球的形状、大小等基础知识有所认识，但对地球仪的使用和地理坐标系统的理解较为模糊。能力方面，学生的空间想象能力和地理信息系统操作能力有待提高。素质方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力需要进一步培养。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，课堂参与度不高；部分学生可能存在依赖心理，缺乏自主学习能力；还有部分学生可能在课堂纪律方面存在问题，影响教学秩序。针对这些情况，本节课将采用互动式教学，结合多媒体辅助教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，同时注重课堂纪律，营造良好的学习氛围。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立起对地球和地球仪的正确认识，提升他们的地理学科素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、屏幕）、地球仪、地球形状模型、教鞭。

2.课程平台：学校地理学科教学平台，用于发布学习资料和在线练习。

3.信息化资源：地理学科相关网站，如国家地理网、地图服务等，提供地图、地理图片等资源。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、互动游戏、小组讨论、实地观察等。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是《地球和地球仪》这一课，让我们一起来探索地球的奥秘吧。”

二、新课讲授

1.地球的形状

-老师展示地球形状模型，引导学生观察地球的赤道、两极等部位。

-学生观察后，老师提问：“你们认为地球的形状是什么样的？”

-学生回答后，老师讲解地球的形状是近似于椭球形的，并解释其原因。

-老师展示地球的经纬线图，讲解经纬线的划分和作用。

2.地球的大小

-老师展示地球大小的数据，如赤道周长、直径等。

-学生阅读数据，并提问：“这些数据有什么意义？”

-老师讲解地球大小的数据对于了解地球的地理环境、气候分布等的重要性。

3.地球仪的构造和使用

-老师展示地球仪，讲解地球仪的构造和各个部分的作用。

-学生观察地球仪，并提问：“地球仪有什么用途？”

-老师讲解地球仪在地理教学、科研、旅行等方面的应用。

-学生分组操作地球仪，练习使用地球仪查找各地位置。

4.地理坐标系统

-老师讲解地理坐标系统的概念和构成，如经纬度、经线、纬线等。

-学生通过地球仪练习绘制经纬网，并提问：“经纬网有什么作用？”

-老师讲解经纬网在定位、测量、地图绘制等方面的作用。

三、课堂活动

1.小组讨论

-将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.地球形状、大小对我们的生活有什么影响？

b.地球仪在地理学习和生活中的作用是什么？

c.地理坐标系统在地理研究中的应用有哪些？

-各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

2.实地观察

-带领学生到校园内进行实地观察，引导学生观察校园内的地形、地貌、植被等地理现象。

-学生观察后，提问：“这些地理现象与地球的形状、大小有什么关系？”

-老师讲解地球形状、大小对地理现象的影响。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天我们学习了地球的形状、大小、地球仪的构造和使用、地理坐标系统等知识，希望大家能够掌握这些基本概念，为后续学习地理知识打下基础。”

2.老师布置作业：

a.阅读教材相关内容，复习本节课所学知识。

b.练习绘制地球仪，查找各地位置。

c.思考：地球的形状、大小对我们的生活有什么影响？

五、课后拓展

1.老师提醒学生关注生活中的地理现象，如天气变化、地形地貌等。

2.鼓励学生参与地理实践活动，如户外探险、地图制作等。

3.建议