网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

高中生物 第二章 细胞的化学组成 2.2 组成细胞的元素说课稿 苏教版必修1.docx

高中生物 第二章 细胞的化学组成 2.2 组成细胞的元素说课稿 苏教版必修1.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

高中生物第二章细胞的化学组成2.2组成细胞的元素说课稿苏教版必修1

一、设计思路

本节课以“组成细胞的元素”为主题,结合苏教版必修1教材内容,通过讲解细胞内元素的重要性、种类及其在细胞中的含量和分布,帮助学生建立对细胞化学组成的初步认识。课程设计注重理论与实践相结合,引导学生通过实验观察和讨论,深入理解细胞内元素的作用,为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确细胞内元素的种类和含量。

-掌握细胞内主要元素和次要元素的区别。

-理解元素在细胞结构和功能中的作用。

2.教学难点

-学生对细胞内元素含量的相对重要性理解困难,难以区分元素在细胞中的功能差异。

-学生在记忆元素名称和符号时容易混淆,特别是大量元素和微量元素。

-实验操作中,如何准确测定和比较不同元素在细胞中的含量,需要学生具备一定的实验技能和数据分析能力。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、实物显微镜、实验器材(如天平、滴定管等)。

-课程平台:学校内部教学平台、生物教学软件。

-信息化资源:细胞元素含量相关的图表、动画演示细胞内元素分布、实验操作视频。

-教学手段:PPT课件、教学模型、实验指导书、学生练习册。

五、教学过程

【导入】

同学们,我们上节课学习了细胞的基本结构和功能,今天我们要深入探讨一下细胞内部的“建筑材料”——组成细胞的元素。请大家思考,细胞内都有哪些元素?这些元素在细胞中有什么作用?

【新课导入】

(一)细胞内元素概述

1.提问:细胞内元素有哪些种类?

学生回答:大量元素、微量元素。

2.讲解:大量元素是指在细胞中含量较多的元素,如碳、氢、氧、氮、磷、硫等;微量元素是指在细胞中含量较少,但对细胞生命活动至关重要的元素,如铁、锌、铜、锰等。

3.讨论:这些元素在细胞中的含量是如何分布的?

学生分组讨论,每组派代表发言。

4.总结:大量元素主要构成细胞骨架和细胞器,微量元素则参与酶的活性调节、细胞信号传导等重要过程。

(二)元素在细胞中的功能

1.讲解:大量元素在细胞中的功能。

-碳:构成生物大分子的基本骨架。

-氢:参与物质的合成和代谢。

-氧:与碳结合形成有机物,参与呼吸作用。

-氮:构成蛋白质、核酸等生物大分子。

-磷:参与细胞膜的构成,储存和传递能量。

-硫:构成蛋白质中的某些氨基酸,参与细胞信号传导。

2.讲解:微量元素在细胞中的功能。

-铁:参与血红蛋白的合成,运输氧气。

-锌:作为酶的辅因子,参与多种代谢反应。

-铜:参与氧化还原反应,维持细胞膜的结构和功能。

-锰:作为酶的辅因子,参与光合作用和呼吸作用。

-钼:参与氮的固定和氨基酸的合成。

(三)实验探究

1.实验目的:观察细胞内元素含量的变化。

2.实验步骤:

-收集不同细胞样品(如酵母细胞、植物细胞等)。

-使用实验器材提取细胞内元素。

-对提取的元素进行定量分析。

-比较不同细胞样品中元素含量的差异。

3.学生分组进行实验,记录实验数据,分析实验结果。

【课堂小结】

1.总结本节课所学内容:细胞内元素的种类、含量和功能。

2.强调重点:大量元素和微量元素在细胞中的重要作用。

【课后作业】

1.阅读教材,复习本节课所学内容。

2.完成课后习题,巩固所学知识。

3.思考:细胞内元素含量的变化对细胞功能有何影响?

【板书设计】

1.细胞内元素的种类:大量元素、微量元素。

2.元素在细胞中的功能:大量元素(碳、氢、氧、氮、磷、硫等)的功能;微量元素(铁、锌、铜、锰、钼等)的功能。

3.实验探究:观察细胞内元素含量的变化。

【教学反思】

本节课通过讲解、讨论、实验等多种教学方式,帮助学生掌握了细胞内元素的种类、含量和功能。在教学过程中,注重引导学生主动探究,培养学生的实验操作能力和分析问题的能力。同时,关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求进行个性化辅导。在今后的教学中,将继续改进教学方法,提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-《细胞生物学》教材中关于细胞元素分布和功能的章节,可以提供更深入的背景知识。

-《生物化学》教材中关于元素在生物大分子中的角色和功能的介绍,有助于学生理解元素在细胞代谢中的作用。

-《环境生物学》教材中关于微量元素在生态系统中的循环和生物效应的内容,可以拓展学生对元素生态学意义的认识。

2.拓展建议:

-鼓励学生阅读相关科普书籍,如《生命的化学》等,以了解元素在生物体中的作用和重要性。

-引导学生关注生物学前沿研究,如纳米技术在生物医学中的应用,探讨微量元素在疾病治疗中的作用。

-组织学生参观生物学实验室或科研机构,亲身体验科学实验过程,增强对元素在细胞中作用的理

您可能关注的文档

文档评论(0)

乾道嘉777 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体廊坊涵淇网络科技有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91131025MA7BUE2JX3

1亿VIP精品文档

相关文档