5.2基于药物研发的单元整体设计——以水扬酸为例 说课稿 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

5.2基于药物研发的单元整体设计——以水扬酸为例说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“5.2基于药物研发的单元整体设计——以水扬酸为例”为主题，结合人教版选择性必修3高二下学期化学课程内容，通过分析水扬酸的化学性质、制备过程以及应用领域，引导学生掌握有机合成的基本方法，培养学生的创新思维和实验技能。设计思路以学生为主体，注重理论与实践相结合，通过案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学科学探究素养、科学思维素养和科学态度与责任素养。通过水扬酸的单元设计，学生将学会运用化学知识解决实际问题，提升实验探究能力和科学思维逻辑性；同时，通过了解药物研发的过程，培养学生严谨求实的科学态度和关注社会、服务社会的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确水扬酸的分子结构及其官能团，理解其化学性质。

-掌握水扬酸的制备方法，包括反应原理、反应条件、实验步骤等。

-分析水扬酸在医药领域的应用，了解其作为药物的作用机制。

2.教学难点

-水扬酸制备过程中的反应机理，特别是多步反应的中间体和副反应的控制。

-实验操作中的细节处理，如反应物的纯度、反应条件的精确控制等。

-从化学原理到实际应用的转化，如何将理论知识与实际应用相结合。

四、教学资源

-软硬件资源：实验室安全设备、有机化学实验仪器（如圆底烧瓶、冷凝管、滴液漏斗等）、实验药品（如水扬酸原料、催化剂等）。

-课程平台：人教版化学教材电子版、在线教学平台（如教学资源库、互动平台等）。

-信息化资源：水扬酸制备过程的视频资料、相关化学文献数据库。

-教学手段：多媒体课件、实物模型、实验演示、小组讨论等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示水扬酸在医药领域的应用实例，如治疗头痛的药物。

2.提出问题：引导学生思考水扬酸的化学性质和制备过程。

3.学生讨论：分组讨论水扬酸的作用和制备可能涉及的反应类型。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.水扬酸的分子结构及其官能团（5分钟）

-展示水扬酸的分子结构图，讲解其官能团和化学性质。

-学生观察并总结官能团对水扬酸性质的影响。

2.水扬酸的制备方法（10分钟）

-介绍水扬酸的合成路线，讲解反应原理和反应条件。

-通过实验动画演示关键步骤，如酯化反应、水解反应等。

3.实验操作要点（5分钟）

-强调实验操作中的安全注意事项和细节处理。

-示范实验操作步骤，如反应物的称量、反应液的搅拌等。

4.水扬酸的应用（5分钟）

-讲解水扬酸在医药领域的应用，如治疗头痛的药物。

-引导学生思考药物研发的重要性。

用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成水扬酸制备的实验设计，包括反应条件、试剂用量等。

2.小组讨论实验设计，互相评价并提出改进意见。

3.教师总结实验设计中的关键点，强调实验安全和操作规范。

用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：水扬酸制备过程中可能出现的副反应有哪些？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：水扬酸在医药领域的应用有哪些？

4.学生回答，教师引导讨论药物研发的意义。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何提高水扬酸制备的产率？

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.教师提出：如何将水扬酸的研究与实际应用相结合？

5.学生讨论，教师引导思考创新方向。

用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调水扬酸制备的关键步骤和注意事项。

2.提出拓展问题：如何设计更高效的水扬酸制备方法？

3.学生思考并回答，教师点评。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有机合成中的保护基团》

-《药物设计与合成策略》

-《水扬酸在生物医学中的应用研究》

-《有机化学实验教程》中关于水扬酸制备的实验部分

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和文献，深入了解水扬酸的合成原理和反应机理。

-探究水扬酸在不同条件下的反应行为，如温度、催化剂的影响。

-通过实验设计，尝试优化水扬酸的制备方法，提高产率和纯度。

-研究水扬酸的代谢途径和药代动力学特性，了解其在体内的作用机制。

-结合所学知识，撰写一篇关于水扬酸合成与应用的综述性文章。

-参与学校或社区的科学活动，分享水扬酸知识，提高公众对药物研发的认识。