综合运用多种人物描写方法.pptVIP

明确：这语段的语言描写，只能说是简单的人物对话记录，像机器人在对话，没有任何的活力，就是你说，他说，我说。听了我的话，刘云说：“我不同意你的观点，学生嘛，应该以学习为主，不应频繁的参加社会活动。”张永接着说；“能做到学习和参加社会活动两不误最好。”李忆安说：“俗语说顾此失彼，两样都不误是不现实的。”班长说：“大家不要争论了，既然学校安排了这次活动，就一定有安排的道理，大家还是自我参加吧。”齐放飞说：“还是班长说的对，少争论，多做事。”logo思考：怎样才能避免上述这种问题,怎样才能把人物写的富有形象感、生动感呢?方法技巧：在对人物进行描写时,不妨多种方法综合运用,在以一种描写为主的时候,可以把其他几种方法融进去，就能把人物写得富有形象感、生动感。这就学会综合运用描写人物的各种方法了。示例一：在病例一中,对人物肖像进行描写时,可以把人物神态及语言、动作的描写“加”进去，那么，效果会如何呢？综合运用多种人物描写方法指导课作文片段训练制作者：李鸿明描写人物的主要方法外貌描写动作描写语言描写知识回顾外貌描写，也称肖像描写，即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。抓住特点和描写重点、体现人物个性.善于想象和联想,恰当运用修辞.描写要有一定的顺序。外貌描写的要求(二)语言描写就是通过对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。语言描写的妙处：语言描写的主要作用是刻画人物性格，运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。语言描写应注意：必须要个性化。要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。要生动、简洁。(三)动作描写动作描写是以描写动作、行为来表现人物性格的一种手法。动作描写的要求：选好合适的动词,并加以修饰。能体现人物的性格和内心世界。恰当运用比喻等修辞手法。其实，心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。1、肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点：a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。b.语言须简洁，能反映人物的特征。4、心理描写要点：a.心理描写要符合具体的情境b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。*在很多经典文章中，作者运用多种描写手法来刻画人物的例子不胜枚举。之所以他们会成为经典永存在人们的心中，是有原因的。今天我们就来一探究竟，看能不能从名家那里学得一招半式。人物描写经典回顾0102综合运用多种描写片段：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。......忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”明确：通过对韩麦尔先生的多种描写（外貌、语言、动作、表情），形象地表现了人物的内心活动,写出了他对祖国无比深厚的爱和对祖国沦陷的深切悲哀和痛苦。（看看下面的文段运用了哪些描写，有什么作用？）《最后一课》中对韩麦尔先生的描写

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我看见他戴着小帽，穿着大马褂和棉袍，艰难地穿过铁道。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下