《脑机接口技术与应用实验》课程教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《脑机接口技术与应用实验》课程教学大纲

（实验课程）

一、课程基本信息

课程号

1323S08032

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）脑机接口技术与应用实验

（英文）Experimentofbrain-computerinterfacetechnologyandapplications

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

0.5

课程学时

17

课程类别

专业拓展课

适用专业（类）

智能医学工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程是智能医学工程专业本科生的专业拓展课程，旨在通过脑机接口技术实践操作训练，使学生掌握脑机接口相关技术及应用，能够建立脑机接口系统工程，解决脑机接口领域实际问题，培养独立思考、独立设计的能力，能够将工程技术应用于神经康复科学研究领域，为有志于从事脑神经科学相关研究方向的学生提供实践基础。

（二）教学目标

课程目标1：掌握脑机接口系统的设计方法，能够独立自主的构建解决方案；

课程目标2：锻炼学生工程设计思维，培养学生独立思考能力；

课程目标3：能够将基础理论应用于指导实践活动，解决智能医学复杂工程问题。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

4-3：能够对实验结果，采用科学方法进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论；

课程目标1

5-2：至少会用一种机器学习平台（TensorFlow/PyTorch）设计、分析和搭建复杂智能医学系统的解决方案，并能理解其局限性；

课程目标2

6-3：能识别、量化、分析和客观评价智能医学工程专业领域新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。

课程目标3

四、教学方式与方法

教学中采用启发式和探索式教学方法，给定实验目标，让学生自由探索实验设计方法和实验实现步骤，并引导学生建立独立自主的思维模式，掌握脑机接口领域的前言知识，建立脑机接口系统的总体认知，能够应用基础理论指导实践活动。教学评估采用个体化、客观化评估方案，支持学生实验创新，制定细化评估标准。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

脑机接口系统设计

（二）教学难点

信号处理、系统设计

六、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

P300信号处理与分析

提取脑电信号中的P300信号，并对P300信号进行相关分析，熟悉P300信号特点

4

探究性

课程目标1，2

2

SSVEP信号处理与分析

提取SSVEP-BCI信号，并对SSVEP信号进行智能分析

4

探究性

课程目标1，2

3

运动想象信号处理与分析

提取运动想象信号，并对运动想象信号进行智能分析

4

探究性

课程目标1，2

4

脑机接口系统构建

基于P300、SSVEP和运动想象构建脑机接口系统，实现系统设计和分析

5

设计性

课程目标3

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“验证性”、“设计性”、“……”等。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：t实验报告?实验作品

?其它：（填写具体考核方式）

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

100%

实验操作

30%

重点考查学生实验操作中的规范性，参与度。

课程目标1

实验报告

30%

考查实验报告撰写的规范性，内容完整性，以及是否包括实验中的问题讨论与分析。重点看实验中问题的分析是否深刻，是否是实验中的实际问题。

课程目标2

项目实践

40%

以脑机接口系统设计作为项目实践项目，重点考核学生对脑机接口基础理论的理解。通过设计思路合理性、研究方案的完整性、实验结果的充分性对实验进行评分。

课程目标3

期末

考核

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度

毕业要求指标点达成度

九、教材与教学参考书

（一）教材

自编教材

（二）教学参考书

《认知科学与脑机接口概论（第二版）》，龚怡宏，西安电子科技大学出版社，2022年7月，第2版。

《Brain-ComputerInterfacing:AnIntroduction》，（美）拉杰什P.N.拉奥（RajeshP.N.Rao），机械工业出版社，2016年7月，第1版；

（三）参考资料

《神经工程》慕课，MOOC课程学习平台；