甘肃省天水市第六中学2024_2025学年高二历史上学期期末考试试题文科重点班含解析.docVIP

PAGE

13-

甘肃省天水市第六中学2024-2025学年高二历史上学期期末考试试题（文科重点班，含解析）

一、选择题

1.“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。”上述现象出现的社会文化背景是

A.尊黄老之学，学术环境宽松

B.礼崩乐坏，思想观念多元

C.儒、释、道并存，儒学遭受挑战

D.拜金逐利盛行，传统道德观念被冲击

【答案】B

【解析】

【详解】材料“是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”体现的是“百家争鸣”的现象，出现这一现象的缘由是“王道既微，诸侯力政”，即“礼崩乐坏”出现思想观念多元的现象。故B正确；“尊黄老之学”是西汉初期，A错误；儒、释、道并存，儒学遭受挑战是在魏晋时期，C错误；材料没有体现出拜金逐利盛行的信息，D错误。

2.东汉《说文解字》中说明“纸”字的构成，从“糸”，是因为其初丝絮为之，于水中击絮也。“氏”声，是因为纸平滑如砥。据此推知

A.早期的纸其原料与丝有关

B.造纸术出现于东汉时期

C.东汉时期纸价廉物美

D.纸已经成为主要书写材料

【答案】A

【解析】

“丝絮为之，于水中击絮也”说明纸在制作过程中有丝的成分，故A项正确；中国最早纸出现在西汉时期，东汉蔡伦是改进造纸术，故B项错误；材料没有说明纸张的价格和价值，故C项错误；材料中介绍的是纸张制作，没有提及运用状况，故D项错误。

3.《九章算术》共收有246个数学问题，分为九章，分别是：方田（田亩面积计算）粟米（谷物粮食的按比例折换）衰分（比例安排问题）少广（已知面积、体积、求其一边长和径长）商功（土石工程，体积计算）均输（合理摊派赋税）盈不足（双设法问题）方程、勾股。这反映了其突出特点是

A.偏重理论 B.重视好用 C.内容严密 D.世界领先

【答案】B

【解析】

材料反映了《九章算术》均是探讨方田、粟米等均是和现实生活联系亲密的事情，体现了重视好用的特点，选B是符合题意的，正确；偏重好用而非理论，选项A不符合题意，解除；材料未反映内容是否严密，选项C不符合题意，解除；材料未体现出世界领先的信息，选项D不符合题意，解除；故本题选B。

4.“揭穿上帝给予地球特殊地位”、“摧毁上帝创建世界的谬论，是自然科学起先从神学中解放出来的标记”。此科学成就是

A.哥白尼日心说

B.牛顿经典力学

C.达尔文进化论

D.血液循环理论

【答案】A

【解析】

哥白尼日心说认为太阳是宇宙的中心，而不是得到罗马教廷支持的“地心说”认为的地球是宇宙的中心。罗马教廷宣扬上帝由于支配人类在地球上生存，因此将地球置于宇宙的中心。哥白尼的日心说是自然科学起先从神学中解放出来的标记。故答案为A项。其他三项与材料信息不符，解除B、C、D项。

点睛：罗马教廷竭力支持地心学说，把“地心说”和上帝创建世界融为一体，用来愚弄人民，维护自己的统治。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，使天文学从宗教神学的束缚下解放出来，自然科学从今获得了新生，在近代科学的发展上具有划时代的意义。

5.《西方文明史》记载：“中世纪那幅封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景被淘汰了，代之而起的是无限的、受普遍法则制约的新宇宙。”材料中“普遍法则”的发觉者是

A.哥白尼 B.伽利略 C.牛顿 D.爱因斯坦

【答案】C

【解析】

试题分析：牛顿的经典力学体系的建立标记着近代科学的形成，打破了中世纪的封闭的、仅限于地面并以地球为中心的宇宙图景，是近代自然科学的奠基，所以材料中“普遍法则”的发觉者只能是牛顿。故选C。哥白尼的日心说本身存在很多缺陷，不足以成为“普遍法则”；伽利略开创了以试验事实为依据并具有严密逻辑体系的近代科学，但是也不足以成为“普遍法则”；爱因斯坦生活在20世纪，此时已经远离中世纪。

考点：近代科学技术·物理学的重大进展·经典力学。

【名师点睛】经典力学体系的建立标记着近代科学的形成，推动了物理学的发展。牛顿力学体系对说明和预见物理现象具有确定性意义，依据牛顿力学体系，人们发觉了海王星和冥王星等．

6.“10月16日15时整，宁静的罗布泊上空突然爆发出一道强光，紧接着，一团巨大的火球腾空而起，四周的空气急速膨胀，产生的高压冲击波以移山倒海之势，从爆心向四周疾驰。”该科技成就使我国

A.打破了美苏等国的核垄断

B.增加了远程打击敌国的实力

C.建立了全方位的国防体系

D.开启和平利用核能技术时代

【答案】A

【解析】

【详解】依据材料信息并结合所学学问，这是1964年10月我们第一颗原子弹爆炸胜利，这一科技突破使我国打破了美苏的核垄断，提高了中国的国际地位，故选择A选项；原子弹只适合于近程打击，故解除B选项；仅凭一个原子弹爆炸的成就无法