冀教版数学四年级下册第四单元教学课件.pptx

小学《数学》;目录;;看一看这些都是什么图形？;例1;返回;三角形的概念：

由3条不在同一直线上的线段，首尾依次相接组成的图形称为三角形。?;例2;返回;例3;3厘米;第二种;第三种;第四种;哪些摆成了三角形？;自己画一个三角形，测量出每条边的长度，验证上面的结论。;课堂练习;返回;返回;1.小兔子和小猴子都为自己的菜园子围起了篱笆，你认为谁的牢固一些？为什么？;2.如果三角形的两条边的长度分别是5厘米和8厘米，那么第三条边可能是多少厘米？;1.三角形的概念及其稳定特性;课本：

第33页第1、2题;;说一说，这些三角形有什么共同的特点？;例1;把附页中的三角形剪下来，按角的特征给三角形分类。;把附页中的三角形剪下来，按角的特征给三角形分类。;用直尺量一量下面两个三角形的边，你发现了什么？;等腰三角形各部分名称比较特殊。;例2;从三角形一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。;你能在下面的三角形中分别画出它们的高吗？;课堂练习;课堂练习;返回;返回;1.把下面三角形的序号填入相应的()里。

锐角三角形()

钝角三角形()

直角三角形();2.写出下图中三角形名称并画出所有边上的高。;三角形按角分:;课本：

第35页第1、2题;;每个三角尺的内角度数之和都是180°。;例1;（2）用量角器分别测量等腰三角形和等边三角形的三个角，看一看小明和小红测量的是否正确。;（1）任意画一个三角形，测量并记录三个内角的度数。;例2;有什么方法能验证你们的想法？想一想，做一做。;（1）直角三角形中两个锐角的和是多少度？;（2）一个三角形至少有几个锐角？为什么？;课堂练习;返回;1.填出下面各角的度数。;(1)∠1＝50°，∠2＝35°，∠3＝()。

这是一个()角三角形。

(2)∠1＝42°，∠2＝48°，∠3＝()。

这是一个()角三角形。

(3)∠1＝70°，∠2＝55°，∠3＝()。

这是一个()角三角形，也是一个()三角形。;1．三角形的内角和：三角形的三个内角的和叫做三角形的内角和。

2．直角三角形中两个锐角的和是90°。一个三角形至少有??个锐角。;课本：

第37页第1、2题;;这是什么图形？;例1;找出下面物体中的平行四边形。;例2;;小组合作，总结正方形、长方形和平行四边形的特征。;;课堂练习;返回;返回;返回;返回;返回;4.某宾馆准备在一楼的楼梯台阶上铺地毯（如下图)，你能计算出最少需要多少平方米地毯吗?(单位:米);1.下面的四边形中，平行四边形有()。;(1)关于平行四边形的高，下面叙述正确的是()。

A．平行四边形有无数条高，所有的高都相等

B．平行四边形只有两条高

C．以平行四边形的一条边为底，能画无数条高，这些高都相等

(2)()和()都是特殊的平行四边形。

A．正方形B．长方形C．三角形;1．平行四边形的定义

2．平行四边形的特性

3．平行四边形的特征

4．平行四边形的底和高;课本：第40页

第1、2、3、4题;;;;;高;例2;;直角梯形;课堂练习;返回;返回;返回;

;2.观察下列梯形的高的画法，对的画“√”，不对的画“×”。;1．只有一组对边平行的四边形叫做梯形，等腰梯形和直角梯形都是特殊的梯形。

2．梯形有无数条高，这些高都相等。;课本：第42页

第1、2、3、4题;;这些都是简单的、

基本的图形。;例1;从下面的国旗中找图形。;例2;把右面的图形分割成你学过的图形。;1.将下面各图形分割成你学过的图形。;返回;返回;将正方形A，B，C，D沿虚线剪开后，可分别拼成E，FG，H四个图形。其中A与()对应，B与()对应，C与()对应，D与()对应。;1.多边形可以截取为基础图形;课本：

第44页第2、3题;;同学们，这些漂亮的图形都是怎样拼成的？快动手试试吧！;准备好材料和工具我们剪一剪、拼一拼。;我们来拼一个机器人。;我们来拼一个一条鱼。;我们来拼一个一小房子。;准备一张七巧板看看能拼出什么图形。;准备一张七巧板看看能拼出什么图形。;准备一张七巧板看看能拼出什么图形。;课本：练一练第2题