2024年届九年级历史上册 第9课 古老印度的抗争说课稿2 北师大版.docx

2024年届九年级历史上册第9课古老印度的抗争说课稿2北师大版

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教学内容

北师大版九年级历史上册第9课《古老印度的抗争》内容包括：印度民族独立运动的背景、过程和重要事件，如印度国大党、印度国民大会、印度共产党等组织的活动和印度人民反抗英国殖民统治的斗争，以及印度独立后的发展情况。通过学习，使学生了解印度民族独立的历史过程，认识印度民族解放运动的历史意义。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，使其能够理解印度民族独立运动的历史背景和过程，形成对历史事件的多角度分析和评价能力。

2.增强学生的民族自豪感和责任感，通过学习印度人民抗争的历史，激发学生对国家发展和民族复兴的思考和追求。

3.提升学生的信息提取和史料分析能力，通过研究印度独立运动的相关资料，学会从历史资料中获取信息，并进行分析和解读。

4.培养学生的合作学习能力和批判性思维，通过小组讨论和课堂互动，引导学生形成对历史事件的不同观点，并学会尊重和包容。

教学难点与重点

1.教学重点

①印度民族独立运动的背景分析，包括殖民统治下的印度社会状况、民族矛盾、经济困境等，以及这些因素如何推动了独立运动的兴起。

②印度独立运动的主要过程和重要事件，如甘地领导的非暴力不合作运动、印度国民大会党的作用、印度共产党的影响等，强调这些事件对印度独立的重要贡献。

2.教学难点

①印度独立运动中不同政治力量的关系和互动，包括国大党、印度共产党、伊斯兰教徒等群体之间的矛盾与联合，以及这些关系对运动发展的影响。

②印度独立后国家发展面临的挑战，如民族、宗教、种姓等问题，以及这些问题的历史根源和解决思路。

③如何客观评价印度独立运动的历史意义，包括其对印度社会、政治、经济的影响，以及对其他殖民地国家的启示。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统介绍印度民族独立运动的背景、过程和结果，确保学生对基本史实有清晰的认识。

2.讨论法：引导学生围绕印度独立运动中的关键事件和人物展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取印度独立运动中的典型案例，如甘地的非暴力抵抗运动，通过案例分析提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用图片、视频等视觉材料，增强课堂的生动性和直观性，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，提供印度独立运动的丰富资料，供学生课后自主学习，拓宽知识视野。

3.小组合作工具：利用平板电脑或电子书包等设备，让学生在小组中协作完成学习任务，提高互动性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示印度传统艺术作品或印度独立运动的图片，引导学生对印度历史产生兴趣。

-回顾旧知：简要回顾英国殖民统治对印度的影响，以及印度民族主义运动的早期发展。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍印度民族独立运动的背景，包括殖民统治下的印度社会状况、民族矛盾、经济困境等。

-举例说明：通过甘地领导的非暴力不合作运动、印度国民大会党的成立等具体案例，展示印度独立运动的发展过程。

-互动探究：组织学生讨论印度独立运动中的关键事件，如印度国大党与印度共产党的关系，以及这些事件对印度独立的影响。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：深入探讨印度独立运动中的主要政治力量，如国大党、印度共产党、伊斯兰教徒等，分析它们在运动中的作用和影响。

-举例说明：以印度独立后的宪法制定为例，说明印度独立后面临的民族、宗教、种姓等问题，以及这些问题的历史根源和解决思路。

-互动探究：引导学生思考印度独立运动的历史意义，包括其对印度社会、政治、经济的影响，以及对其他殖民地国家的启示。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍印度独立后国家发展面临的挑战，如民族、宗教、种姓等问题，以及印度政府采取的措施。

-举例说明：通过印度独立后的政治、经济、文化等方面的具体事例，展示印度国家发展的历程。

-互动探究：组织学生讨论印度独立后国家发展的成功与不足，以及这些因素对印度未来发展的启示。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生完成相关的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生的疑问，并提供必要的指导和帮助。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调印度民族独立运动的历史意义和影响。

-鼓励学生思考如何从历史中汲取经验教训，为未来的学习和生活做好准备。

7.作业布置（约5分钟）

-布置学生阅读相关课外资料，如印度独立运动的书籍、文章等，以拓宽知识面。

-要求学生撰写一篇关于印度独立运动的小论文，结合所学知识，对某个特定事